Unit4 第2课时Speed up Fuel up(说课稿)-三年级英语上册同步精品课堂（外研版三起·2024秋).docx

Unit4第2课时SpeedupFuelup(说课稿)-三年级英语上册同步精品课堂（外研版三起·2024秋)

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“Unit4第2课时SpeedupFuelup”为主题，旨在通过趣味活动让学生在轻松愉快的氛围中，掌握关于速度和燃料的基本词汇和句型，提高学生的口语表达能力。同时，通过情境创设，引导学生关注生活中的速度和燃料问题，培养学生的环保意识。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境运用词汇和句型。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同文化中关于速度和燃料的习俗。

3.提高学生的思维品质，通过问题解决活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.培养学生的情感态度，激发学生对环保和可持续发展的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点，

①灵活运用词汇“speedup”和“fuelup”及其相关短语，如“speedupthecar”和“fuelupthecar”。

②正确使用句型“Canyouspeedup?”和“Canyoufuelup?”进行日常交流。

2.教学难点，

①在真实的语境中，学生能够理解并使用“speedup”和“fuelup”的比喻意义。

②学生能够根据图片或情景，正确地选择和使用相关的词汇和句型，进行简单的对话交流。

③学生能够在实际生活中，将所学内容与环保意识相结合，理解节约能源和减少污染的重要性。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、实物教具（如汽车模型、燃料瓶等）。

-课程平台：外研版英语教材配套资源平台。

-信息化资源：网络资源（英语教学网站、视频资料、在线词典等）。

-教学手段：实物展示、图片教学、角色扮演、小组讨论、游戏活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-老师出示一幅描绘汽车行驶的图片，引导学生用英语描述图片内容。

-提问：“Whatarethese?Canyoutellmeaboutthecar?”

-引出课题：“Today,wearegoingtolearnaboutspeedandfuelinEnglish.”

2.讲授新知（20分钟）

-展示词汇卡片，带领学生认识“speedup”和“fuelup”等词汇。

-通过图片和视频，展示不同场景下的速度和燃料使用，如“speedupthecar”和“fuelupthecar”。

-引导学生模仿跟读，掌握词汇和句型的正确发音。

-进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组选择一个与速度和燃料相关的话题，进行简短对话。

-游戏环节：进行“速度与燃料”的抢答游戏，巩固所学知识。

-问答环节：老师提问，学生回答，检验学生对知识点的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-老师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-总结：“Today,wehavelearnedaboutspeedandfuel.Remembertousethesewordsinourdailylife.”

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后，用所学词汇和句型描述一次自己乘坐汽车的经历。

-要求学生向家长展示所学内容，并鼓励家长给予反馈。

-布置作业：“Writeashortpassageaboutyourexperiencewithcarsusingthenewvocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.”

知识点梳理

1.词汇：

-speedup：加速，提高速度

-fuelup：加油，补充燃料

-car：汽车

-bike：自行车

-train：火车

-plane：飞机

-energy：能量

-pollution：污染

-save：节省，节约

-renewable：可再生的

-non-renewable：不可再生的

2.句型：

-Canyouspeedup?你能加速吗？

-Canyoufuelup?你能加油吗？

-Whatisthespeedofthecar?汽车的速度是多少？

-Howmuchfueldoesthecarneed?汽车需要多少燃料？

3.短语：

-speedupthecar加速汽车

-fuelupthecar加油汽车

-saveenergy节约能源

-reducepollution减少污