第三单元：看谁搭得又稳又高（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版.docx

第三单元：看谁搭得又稳又高（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教版一年级上册数学第三单元“看谁搭得又稳又高”为主题，旨在通过实践活动，让学生在操作中发现和探究物体的稳定性，培养空间观念和解决问题的能力。设计思路如下：

1.结合教材内容，引导学生观察和比较不同物体的稳定性。

2.通过小组合作，让学生动手搭建物体，发现稳定性的关键因素。

3.鼓励学生思考并尝试多种方法，提高搭建物体的高度和稳定性。

4.通过评价和交流，让学生总结经验，提升对稳定性的认识。

5.结合生活实际，让学生理解稳定性在生活中的重要性。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.数学抽象：培养学生从具体的搭建活动中抽象出稳定性的概念，理解稳定性在数学中的意义。

2.逻辑推理：通过观察、比较、分析，培养学生推理不同形状和结构对稳定性的影响。

3.数学建模：引导学生将实际问题转化为数学模型，探究稳定性与物体搭建之间的关系。

4.数学运算：在搭建过程中，培养学生运用简单的数学运算，如比较大小、计算高度等，以优化搭建方案。

5.数学应用：激发学生将所学稳定性知识应用于实际生活，提高解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在进入本单元前，已经对简单的图形有了初步的认识，能够识别基本的几何形状，如正方形、长方形、三角形等，并且具备了一定的手工操作能力，能够进行简单的拼搭活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动手操作的活动通常充满兴趣，喜欢通过亲身实践来学习和探索。在能力方面，学生具备基本的观察和比较能力，能够进行简单的逻辑思考和问题解决。在学习风格上，学生更倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过游戏和互动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在理解稳定性概念时遇到困难，需要通过具体的操作和直观的例子来辅助理解。

-在实际操作中，学生可能会因为缺乏耐心或合作意识，难以完成复杂或精细的搭建任务。

-学生可能难以将学到的稳定性原则应用到不同形状和结构的搭建中，需要通过反复实践来掌握。

-对于合作搭建的任务，学生可能需要学习如何有效地沟通和协调，以实现共同目标。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授与实操相结合的教学方法，通过讲解稳定性原理，引导学生进行实践操作，以加深对知识点的理解。

2.教学活动：设计“稳定性接力赛”游戏，让学生分组进行搭建比赛，鼓励学生探索不同的搭建方法，增强互动和合作。

3.教学媒体：利用实物模型和多媒体课件辅助教学，通过直观演示和动画效果，帮助学生更好地理解稳定性概念。

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，叫做“看谁搭得又稳又高”。在我们的生活中，有很多东西都需要搭得既稳固又高耸，比如建筑工人建造的大楼，工程师设计的桥梁。那么，怎样让物体搭得又稳又高呢？这就是我们今天要探究的问题。

2.现在，我想请大家拿出课本，翻到第三单元“看谁搭得又稳又高”这一页，我们一起来看一下。

二、探究稳定性原理

1.首先，我们来观察一下这些图片（展示不同形状的搭建物体），看看哪些搭得比较稳，哪些不太稳。谁能告诉我，你们觉得哪些搭得稳？

（学生回答后，总结）是的，搭得稳的物体通常底部比较宽，而且重心比较低。

2.现在，我想请大家动手试一试，用你们面前的积木搭建一个又稳又高的物体。在搭建的过程中，你们要注意观察和思考：为什么这个搭得稳？有没有什么技巧可以让它更高？

（学生动手操作，教师巡回指导）

3.好的，我看到很多同学都已经搭建好了自己的作品。现在，我想请大家分享一下你们的搭建方法和心得。

（学生分享，教师总结并板书）

三、实践操作

1.接下来，我们将进行一个实践活动，叫做“稳定性接力赛”。我会把同学们分成几个小组，每个小组的成员需要合作，用规定的积木搭建一个又稳又高的物体。在搭建过程中，每个同学都要轮流参与，直到完成搭建。

2.现在，我想请大家准备好，我会宣布比赛开始。在比赛过程中，请同学们注意安全，不要推挤，也不要把积木扔来扔去。我们要比的不仅仅是速度，更重要的是搭建的稳定性和高度。

（学生进行接力赛，教师巡回指导）

3.比赛结束后，我们会评选出搭建得最高、最稳的小组。同时，我也会给每个参与的同学一些小奖品，以鼓励大家的积极参与。

四、总结与反思

1.经过刚才的实践操作，我相信同学们对稳定性有了更深刻的理解。现在，我想请大家回顾一下，我们在搭建过程中遇到了哪些问题？又是如何解决的？

（学生回答，教师总结）

2.通过今天的学习，我们知道了稳定性对搭建物体的