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中学美术学科知识与教学能力-教师资格证初中《美术学科知识与教学能力》点睛试卷5
单选题(共26题,共26分)
(1.)各小组同学到台前介绍自己的设计构思和制作过程,然后进行相互评(江南博哥)价这是()。
A.学生自评
B.同学互评
C.教师评价
D.家长评价
正确答案:B
参考解析:B选项,题干中采用的是同学互评的方式。互评的意义在于使学生之间学会交流沟通,学会欣赏他人,宽容他人,做到相互取长补短,共同进步,来自同伴的鼓励,有时比教师的鼓励更有促进作用。综上,B选项正确。
(2.)在用笔的技法上,创造了一种波折起伏、错落有致的“莼菜条”式的描法的是()。
A.顾恺之
B.吴昌硕
C.吴道子
D.曹仲达
正确答案:C
参考解析:吴道子的绘画对后世影响极大,被人们尊为“画圣”,被民间画工尊为祖师。其画技成熟时期对线条的运用被称为“行笔磊落,挥霍如莼菜条”,故称“莼菜条”;线条简略粗放,代表了“疏体”风格。
(3.)南宋时期在减笔人物画方面有突出成就的是()。
A.梁楷
B.陈居中
C.李嵩
D.苏汉臣
正确答案:A
参考解析:梁楷,南宋人,代表作《李白行吟图》《泼墨仙人图》等。
(4.)北魏后期龙门石窟的代表洞窟有()。
A.宾阳洞
B.古阳洞
C.莲花洞
D.石窟寺洞
正确答案:A
参考解析:北魏时期龙门石窟中最宏伟的是宾阳洞,宾阳洞的雕凿有着完美、周密的设计计划,布局严谨、整体。正壁有五尊雕像,正中为本尊说法雕像,相貌丰满,微露笑意,给人以一种亲切之感。
(5.)下图是谁的书法作品?()
A.郑板桥
B.齐白石
C.吴作人
D.任伯年
正确答案:A
参考解析:“六分半体”指的是清代郑燮(郑板桥)所创书法字体,世人亦称“板桥体”。他以隶书笔法形体掺入行楷,创出这种介于楷隶之间,而隶多于楷的字体。由于隶书又称“八分”.因此郑燮戏称自己所创的这非隶非楷的书体为“六分半书”。
(6.)下图是哪一位画家的作品?()
A.高更
B.梵高
C.塞尚
D.雷诺阿
正确答案:A
参考解析:作品为高更的代表作《我们从哪里来?我们是谁?我们到哪里去?》。
(7.)吕德的雕塑作品《马赛曲》表现了历史上的()。
A.法国大革命
B.法国七月革命
C.法国巴黎公社革命
D.俄法战争
正确答案:A
参考解析:吕德的浮雕《马赛曲》,雕于法国巴黎爱德华广场的凯旋门上,是歌颂法国大革命的史诗性作品。
(8.)《阿尔卡迪牧人》的作者是法国画家()。
A.普桑
B.凡代克
C.哈尔斯
D.鲁伊斯达尔
正确答案:A
参考解析:古典风范的代表是普桑,他为了追求完美境界,为了获得古典式的严谨、明确、和谐的构图和造型,他格外重视理性思考,强调素描的重要作用。普桑创作的《阿尔卡迪牧人》体现了庄严优美的风格和对古典传统的深刻理解。
(9.)文艺复兴运动的发源地及中心是()。
A.法国
B.尼德兰
C.意大利
D.古罗马
正确答案:C
参考解析:欧洲的文艺复兴也是世界历史发展中的一个重要阶段。一般是指15世纪、16世纪。作为欧洲文艺复兴运动发源地和中心的意大利,则要提前到14世纪。
(10.)下列选项中属于素质教育要求的是()。
A.以教师为中心
B.以书本为中心
C.以课堂为中心
D.以学生为中心
正确答案:D
参考解析:D选项体现了素质教育中以学生为学习主体的要求。
(11.)透视是一种在绘画活动中研究视觉画面空间的专业术语和()方法。
A.绘画
B.观察
C.表现
D.理解
正确答案:C
参考解析:透视是指绘画运线条或色彩在平面上表现物象立体效果的一种方法。
(12.)在不同的美术作品中,美术家运用艺术语言的方式是不同的,()的目的在于真实地再现现实。
A.具象艺术
B.意象艺术
C.抽象艺术
D.现代艺术
正确答案:A
参考解析:具象美术的主要特征是艺术家所表现的形象基本上是对现实世界中人或事物的一种较为客观的反映。
(13.)教师在美术教学行为中的角色描述不对的是()。
A.学生学习的参与者
B.学生学习的操作者
C.学生学习的合作者
D.学生学习的引导者
正确答案:B
参考解析:美术教学行为中,教师的角色是参与者、合作者、引导者、促进者、控制者、组织者、评价者等。操作者不符合以学生为主体的素质教育的要求。
(14.)美术新课程评价建议指出要建立以下哪种评价制度?()
A.以学生自评为主,教师、家长、学生、校长等共同参与
B.以学生互评为主。校长、教师、学生、家长等共同参与
C.以教师学生共评为主,教师、家长、学生、校长等共同参与
D.以教师自评为主,校长、教师、学生、家长等共同参与
正确答案:A
参考解析:美术新课程评价建议指出
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