基于成果导向教育的中职《直播电商》教学实践探究.pdfVIP

目录

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摘要III

ABSTRACTV

第一章绪论1

第一节研究背景与意义1

第二节国内外研究现状4

第三节研究内容与方法7

第四节研究思路与创新点9

第二章基本概念界定及理论基础12

第一节基本概念界定12

第二节相关理论基础14

第三章中职《直播电商》教学现状调查与分析17

第一节中职《直播电商》教学现状调查17

第二节中职《直播电商》教学中存在的问题31

第三节成果导向教育在《直播电商》教学中的必要性分析..33

第四章基于成果导向教育的《直播电商》教学设计35

第一节中职《直播电商》教学设计前端分析35

第二节基于成果导向教育的中职《直播电商》教学设计原则37

第三节基于成果导向教育的中职《直播电商》教学设计思路38

第四节基于成果导向教育的中职《直播电商》教学设计40

第五章基于成果导向教育的《直播电商》教学实践与效果分析52

第一节教学实践准备52

第二节教学实践案例53

第三节教学实践效果分析76

第六章研究总结与展望80

第一节研究总结80

第二节研究反思81

I

贵州师范大学硕士学位论文

第三节研究展望81

参考文献82

附录85

致谢91

II

摘要

摘要

随着我国直播电商行业的高速发展，社会对电商人才的需求愈加

迫切，市场对电商人才的要求也越来越高。中等职业教育作为一种类

型教育，如何培养满足社会和学生自身发展需求的高素质技术技能型

人才，始终是中等职业教育人才培养的核心方向，而人才培养质量提

升的关键在于课程和教学。成果导向教育遵循反向设计、正向实施的

原则，以学生为中心，以学习成果为导向，从学生和社会需求出发，

强调学生学习成果的获得和综合职业能力的提升，非常符合新时代中

等职业教育人才培养的目标需求。基于此，将成果导向教育与中职《直

播电商》教学设计相结合具有重要的研究价值。

GJ

鉴于此，文章在成果导向教育理念的指导下，立足于省中职

学校的电子商务专业，以《直播电商》课程为例，采用文献研究法、

问卷调查法、访谈法等多种研究方法，以教育目标分类理论、掌握学

习理论、建构主义学习理论、“三教”理念为理论支撑展开研究。研

究过程中，首先利用问卷调查法和访谈法对《直播电商》课程教学现

状、问题进行分析，探究成果导向教育理念融于该课程的必要性；其

次，遵循“清楚聚焦、扩大机会、提高期待、反向设计”的教学设计

原则，参考借鉴Richard提出的成果导向教育理念下的教学设计模式，

确定基于成果导向教育的中职《直播电商》教学设计的思路，并对教

学目标确定、教学过程的组织、教学评价的优化等进行深入分析。最

后，以“精选农货爆品”“执行农货直播”为例进行教学实践，通过

学生撰写学习体验和评价量表测量对教学效果和学生的认可度进行

III

贵州师范大学硕士学位论文

了总结分析。

实践证明，本文所设计的教学模式在中职学生中获得了广泛的认

可与好评。这一教学模式以成果导向教育为核心理念，在《直播电商》

课程中，以学生的学习成果为导向，充分体现了“以学生为中心”的

教学原则。有利于促进学生的深度学习，激发学生学习兴趣和学习动

力，提升学生实践技能和素质，有效缓解学生职业能力与社会需求之

间的结构性失衡问题，为中职教育工作者在教育教学改革中积极探索

提供了参考方向。

关键词：成果导向教育；中职；《直播电商》课程；教学设计