八年级地理上册 2.2 中国的气候合作探究说课稿 （新版）湘教版.docx

八年级地理上册2.2中国的气候合作探究说课稿（新版）湘教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级地理上册2.2中国的气候合作探究说课稿（新版）湘教版

教学内容

湘教版八年级地理上册2.2中国的气候合作探究

本节课主要内容包括：我国气候类型的分布，季风气候的特点及其成因，不同气候类型对农业的影响，以及如何合理利用气候资源。通过学习，使学生了解我国气候的多样性和复杂性，掌握气候对农业的影响，提高学生对气候资源的认识和利用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和地理实践力。学生将通过探究活动，认识我国气候的多样性和复杂性，理解气候对人类活动的影响，培养从地理角度分析问题的能力。同时，通过合作探究，提升学生的团队协作能力和地理实践技能，增强对气候资源保护和可持续发展的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.我国气候类型的分布及其特点。

2.季风气候的形成原因和特点。

难点：

1.不同气候类型对农业的影响机制。

2.如何合理利用气候资源。

解决办法：

1.通过地图分析，结合实例，帮助学生直观理解气候类型的分布和特点。

2.利用多媒体展示，讲解季风气候的形成原理，强化学生对季风气候特点的理解。

3.通过小组讨论和案例分析，引导学生探究不同气候类型对农业的影响，并探讨合理利用气候资源的方法。

4.结合实际生活，引导学生思考如何应对气候变化，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册湘教版八年级地理上册教材，包括本节课的2.2章节内容。

2.辅助材料：准备与气候类型分布、季风气候特点等相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：根据需要，准备气候模型或相关模拟软件，以便进行气候现象的演示和模拟实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作探究；准备实验操作台，确保实验安全进行。

教学过程

一、导入新课

1.教师通过提问：“同学们，你们知道我们生活的地球有哪些特点吗？”引导学生思考，引入地理环境的话题。

2.学生回答地球的特点，如：地球是一个蓝色的星球，有丰富的自然资源等。

3.教师总结：今天，我们就来学习我国丰富多彩的气候类型。

二、新课讲授

1.气候类型的分布

a.教师展示我国气候类型分布图，引导学生观察。

b.学生根据图示，说出我国主要的气候类型及其分布区域。

c.教师总结：我国气候类型丰富，主要包括温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候、温带大陆性气候和高原气候。

2.季风气候的特点及其成因

a.教师讲解季风气候的特点，如：夏季风温暖湿润，冬季风寒冷干燥。

b.学生通过地图分析，了解季风气候的成因。

c.教师总结：季风气候的形成与地球自转、太阳辐射等因素有关。

3.不同气候类型对农业的影响

a.教师展示不同气候类型对农业的影响案例，如：季风气候有利于水稻种植，而温带大陆性气候适宜小麦生长。

b.学生分析案例，总结不同气候类型对农业的影响。

c.教师总结：气候类型对农业有重要影响，我们要合理利用气候资源，发展农业。

4.合理利用气候资源

a.教师引导学生思考如何合理利用气候资源，如：调整种植结构、发展节水农业等。

b.学生分组讨论，提出合理利用气候资源的建议。

c.教师总结：合理利用气候资源，有助于促进农业可持续发展。

三、课堂活动

1.小组合作探究：学生分组，根据教材内容，分析我国不同气候类型的特点及其对农业的影响。

2.案例分析：教师展示与气候资源相关的案例，学生分析案例，提出解决方案。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结我国气候类型、季风气候特点、气候类型对农业的影响以及如何合理利用气候资源。

2.学生分享学习心得，提出对气候资源利用的建议。

五、布置作业

1.完成教材课后练习题，巩固所学知识。

2.搜集与气候资源相关的资料，了解我国在气候资源利用方面的成就和挑战。

六、板书设计

1.标题：中国的气候合作探究

2.内容：

-我国气候类型分布

-季风气候的特点及其成因

-不同气候类型对农业的影响

-合理利用气候资源

知识点梳理

一、我国气候类型概述

1.我国气候类型丰富多样，主要包括温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候、温带大陆性气候和高原气候。

2.气候类型的分布与地形、地理位置等因素密切相关。

二、季风气候的特点及其成因

1.季风气候的特点：

-夏季风温暖湿润，冬季风寒冷干燥。

-季风气候的强弱与雨季的持续时间、雨量分布有关。

2.季风气候的成因：

-地球自转和科氏力作用。