13 《寒号鸟》说课稿-2024-2025学年语文二年级上册（统编版）.docx

13《寒号鸟》说课稿-2024-2025学年语文二年级上册（统编版）

授课内容

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授课时间

设计思路

本课《寒号鸟》是二年级上册语文教材中的一篇课文，通过讲述寒号鸟的故事，让学生了解勤劳与懒惰的对比，培养良好的品德。设计思路为：首先，通过朗读导入，激发学生的学习兴趣；其次，通过分段教学，引导学生理解课文内容；最后，通过拓展延伸，提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.培养学生朗读兴趣，提高语言感受力和理解力。

2.引导学生关注故事中的道德观念，培养良好的品德意识。

3.培养学生合作学习的能力，通过讨论交流，提升语文表达能力。

4.培养学生审美情趣，感受文学作品中的自然美和生活美。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文内容：引导学生通过朗读和讨论，理解寒号鸟与喜鹊的故事，明确勤劳与懒惰的区别。

-学习生字词：重点学习“寒、号、鸟、巢”等生字，通过多种方式帮助学生记忆字形和字义。

-体会情感：让学生感受故事中喜鹊的勤劳和寒号鸟的懒惰，体会勤劳的价值。

2.教学难点：

-理解故事寓意：帮助学生理解故事背后的道理，明白勤劳可以带来幸福，懒惰会导致不幸。

-培养阅读策略：指导学生如何通过阅读理解课文，例如通过提问、猜测、总结等方式提高阅读效率。

-朗读技巧：指导学生如何通过语气、语调的变化来表现角色的情感，提高朗读的感染力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、音响系统

-课程平台：统编版语文二年级上册教材电子版

-信息化资源：寒号鸟图片、相关动画或视频片段

-教学手段：实物教具（如小鸟模型）、卡片、挂图

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习《寒号鸟》的故事内容，明确预习要求，如阅读故事，思考勤劳与懒惰的对比。

设计预习问题：围绕《寒号鸟》的故事，设计问题如“你认为寒号鸟和喜鹊谁更值得学习？为什么？”引导学生进行初步思考。

监控预习进度：通过班级微信群或在线平台，了解学生的预习进度，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读《寒号鸟》的故事，初步了解故事内容。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的看法和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个与勤劳相关的简短故事，引出《寒号鸟》的故事，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解故事中的生字词，如“寒、号、鸟、巢”，并通过图片展示鸟巢的结构，帮助学生理解字义。

组织课堂活动：进行角色扮演，让学生分别扮演寒号鸟和喜鹊，体验两者的不同生活态度。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，感受故事中的情感。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解生字词和故事内容。

活动教学法：通过角色扮演，让学生亲身体验故事中的角色。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如让学生画出自己心中的寒号鸟和喜鹊，并写一写自己的感受。

提供拓展资源：推荐相关的儿童文学作品，如《蚂蚁和蝈蝈》，供学生课后阅读。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并给予个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成绘画和写作。

拓展学习：学生利用推荐的书籍，进行课外阅读。

反思总结：学生在完成作业和阅读后，反思自己的学习过程，并总结心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和阅读拓展材料。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

-学生能够正确认读并书写《寒号鸟》中的生字词，如“寒、号、鸟、巢”等，并能运用到日常阅读和写作中。

-学生通过学习故事，理解了勤劳与懒惰的含义，能够在生活中辨别和践行勤劳的品质。

-学生掌握了通过朗读和讨论来理解课文内容的方法，提高了阅读理解能力。

2.情感态度与价值观培养：

-学生对勤劳、勇敢、善良等积极向上的品质有了更深的认识，能够在生活中积极践行这些品质。

-学生通过学习寒号鸟的故事，体会到了勤劳的价值和懒惰的后果，树立了正确的价值观。

-学生在讨论和分享中，学会了尊重他人，理解他人的观点，培养了良好的沟通能力。

3.学习能力提升：

-学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高了自主学习能力，能够独立完成预习和课后拓展任务。

-学生在课堂上积极思考，勇于提问，学会了如何通过提问来解决问题，提高了问题解决能力。

-学生通过参与角色扮演等活动，提高了实践操作能