2.3 群落的演替教学设计((表格式)-高二上学期生物人教版（2019）选择性必修二.docxVIP

2025年

《群落的演替》教学设计

一、教学目标

课程标准与本节相对应的“内容要求”是：阐明一个群落替代另一个群落的演替过程，包括初生演替和次生演替两种类型。对应的“学业要求”是：举例说明不同类型群落的结构、特征及演替规律。据此，结合教材内容，确定本节的教学目标如下：

1、通过对具体实例的分析讨论，用进化与适应观、稳态与平衡观分析阐明群落演替的概念、类型和过程。

2、结合实例，运用比较、分析、归纳等科学思维区分初生演替和次生演替。

3、通过白洋淀生态环境及群落的变化等实例探讨人类活动对群落演替的影响，认同退耕还林、还草、还湖等措施的意义，进一步形成可持续发展观，增强保护环境的责任感。

二、教材分析

《群落的演替》是（人教版2019）生物选择性必修二第二章第3节的内容。本节内容包括“演替的类型”“人类活动对群落演替的影响”和“退耕还林、还草、还湖”三部分。教材着重介绍了群落演替的两种类型和人类活动对群落演替的影响，第一部分是在群落层次上分析生命系统的发展变化，第二、三部分探讨人类活动在这方面的作用，并重点介绍我国在生态恢复方面的政策、措施及取得的成就，渗透了尊重自然、保护自然的生态文明思想，也体现科学、技术与社会的关系。学生掌握本节内容有助于学生理解生命活动的本质及其与环境的关系，了解系统分析的思想和方法，树立保护环境意识等这些内容也为学生后续学习“生态系统及其稳定性”和