第十二课《找乐器的游戏》课件 花城版音乐二年级下册.pptx

第12课找乐器的游戏

目录本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展课堂总结

目录（四）文化理解通过游戏化的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。(一)审美感知让学生能够辨别出各种乐器的声音，并说出它们的名称。(二)艺术表现让学生理解乐器的音色特点，能够准确地判断出乐器的种类。(三)创意实践能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐

新知导入同学们:你们有认识哪些乐器？谁能说出它们的名字？

1.这些乐器是怎样演奏的呢？2.谁能演示一下呢？

今天我们走进音乐游戏《找乐器的游戏》

新知讲解晶晶沿着小路去外婆家。一路上，她听到了许多美妙的声音。她随着声音找到了这些乐器。这是些什么声音呢？接下来我们跟随晶晶的脚步，去找一找吧，晶晶最先听到的是演奏小白兔的小提琴声音。你们听听小提琴的音色好听吗？声音有什么特点？

小提琴的音色优美，纯净，富有歌唱性，走啊走。晶晶又被演奏兔妈妈那柔美的大提琴声音吸引住了，她在那里听了又听。你们听听大提琴的音色好听吗？声音有什么特点？

大提琴的音色浑厚低沉有点忧伤。再走下去就听到了演奏大灰狼的圆号声音。1.你们听听圆号的音色好听吗？2.声音有什么特点？

圆号的音色特点是柔和、丰满，走到这儿晶晶听到了演奏小鸭子的双簧管声音。1.你们听听双簧管的音色好听吗？2.声音有什么特点？

双簧管音色的特点是音色明晰、清新、响亮、甜美、纯净,穿透力强,旋律性强,又非常富有表现力。快到外婆家了。忽然，她听到老狗熊咆哮起来，这是大管演奏的。你们听听大管的音色好听吗？声音有什么特点？

大管即低音双簧管，又叫“巴松”，管身很长，它的音域比较宽广，有三个八度，最低音比双簧管低两个八度。大管的音色变化很多，下面的声音严峻阴沉；中间的音色温和甘美，高音区则像男高音的声音。小鸟不停地歌唱。原来，是长笛奏出的声音。1.你们听听长笛的音色好听吗？2.声音有什么特点？

长笛的音色特点包括：圆润、温暖、细腻，音量较小，以及明亮宽广等特点。下面我们想一想晶晶都遇到到了哪些乐器？

大家先说说这些乐器的名称。再想想，自己听过的哪些乐曲是由这些乐器演奏的？

今天，我们迎来了一年一度的“六一”儿童节。全班同学很早就来到了学校，正准备出发去郊游。这时，大家听到外面雨点打在窗上的声音像这样：下面请同学们跟着老师唱一唱，打一打模拟雨滴的声音吧，看谁模仿的最像？

“糟糕，这样还能去郊游吗？”大家这样想。这时，雨滴的声音是这样平稳的节奏：下面请同学们跟着老师唱一唱，打一打模拟平稳的雨滴的声音吧，看谁模仿的最像？

每个人都跟着这节奏唱起了自己编的歌：下面跟琴演唱

可是，雨越下越大，雨滴声的节奏变成了这样：下面请同学们跟着老师唱一唱，打一打模拟大雨的声音吧，看谁模仿的最像？

大家焦急地随着这节奏又唱起了自己编的歌：下面跟琴演唱

雨好像故意和我们作对，越发下得大起来，雨滴声的节奏变成了这样：下面请同学们跟着老师唱一唱，打一打模拟暴雨的声音吧，看谁模仿的最像？

同学们又随雨的节奏，编创了表达自己心情的短歌：下面跟琴演唱

雨好像被大家的歌声感动了，渐渐小了下来，雨滴的节奏又变成：下面请同学们跟着老师唱一唱，打一打模拟平稳的雨滴的声音吧，看谁模仿的最像？

大家高兴地唱着：下面跟琴演唱

唱着，唱着，咦？听不到雨声了：雨果然停了。同学们乐得大叫：“太好了！雨停了。我们快去郊游吧！”全班同学兴高采烈地唱起了《欢乐歌》走出校园，奔向大自然。

课堂展示下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现《雨的节奏》

课堂拓展下面我们欣赏视频

通过欣赏，你有什么感受和想法？

课堂达标1.小鸟不停地歌唱。原来，是????????奏出的声音。2.快到外婆家了。忽然，她听到老狗熊咆哮起来，这是???????演奏的。答案：1.长笛2.大管

课堂总结《找乐器的游戏》双簧管??圆号??小提琴??长笛?大管《雨的节奏》?

谢谢聆听