3.2《海陆分布对气压带和风带的影响》说课稿2024-2025学年高二上学期地理人教版（2019）选择性必修第一册.docx

3.2《海陆分布对气压带和风带的影响》说课稿2024-2025学年高二上学期地理人教版（2019）选择性必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：3.2《海陆分布对气压带和风带的影响》

内容：本节课主要讲解海陆分布对气压带和风带的影响。通过分析海陆热力性质差异，探讨海陆分布对气压带和风带的影响，以及这些影响对气候的影响。具体内容包括：海陆热力性质差异、海陆分布对气压带的影响、海陆分布对风带的影响。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理科学素养、人地协调观和综合思维。通过分析海陆分布对气压带和风带的影响，学生能够理解地球表面热力性质的差异及其对大气运动的影响，提升科学探究能力。同时，引导学生思考人类活动与自然环境的关系，培养人地协调观。此外，通过综合分析地理现象，锻炼学生的综合思维能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前已经学习了大气运动的基本原理，包括气压、风的形成和风向等基本概念。此外，他们可能对地球表面的气压带和风带有一定的了解，但可能尚未深入探讨海陆分布对这些大气现象的具体影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高二学生通常对地理学科具有较强的兴趣，尤其对自然现象和气候变化等现象有较强的探索欲。他们的学习能力强，能够通过观察、实验和讨论等方式吸收新知识。学习风格上，多数学生偏好通过视觉和听觉相结合的方式学习，如地图、图表和视频等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对地理概念的理解不够深入，难以将抽象的地理现象与实际的自然环境联系起来。此外，对于海陆分布对气压带和风带影响的复杂性，学生可能感到难以把握。同时，学生在分析问题时可能缺乏综合思维能力，难以将不同因素综合起来考虑。因此，教学过程中需要通过实例分析和小组讨论等方式，帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，以讲授为主，引导学生思考，通过讨论深化理解。同时，结合案例研究，让学生在实际案例中分析海陆分布对气压带和风带的影响。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同地理位置上的气象条件，体验海陆热力性质差异带来的影响。此外，通过小组讨论，引导学生分析不同因素对气压带和风带的具体作用。

3.教学媒体：利用地图、图表等视觉辅助工具，帮助学生直观理解海陆分布对气压带和风带的影响。结合视频资料，展示不同地区的气候现象，增强学生的感性认识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对海陆分布对气压带和风带的影响的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道为什么不同地区的气候会有很大差异吗？海陆分布在其中起到了什么作用？”

展示一些不同地区气候差异的图片或视频片段，让学生初步感受海陆分布对气候的影响。

简短介绍海陆分布对气压带和风带的影响的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.海陆分布对气压带和风带的影响基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海陆分布对气压带和风带影响的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解海陆分布对气压带和风带影响的定义，包括其主要组成元素或结构，如海陆热力性质差异。

详细介绍海陆分布如何影响气压带的分布，使用地图和示意图展示不同纬度上气压带的移动和变化。

3.海陆分布对气压带和风带的影响案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海陆分布对气压带和风带的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例分析，如亚洲季风的形成原因和特点。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，展示海陆分布如何影响当地的风向和气候类型。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，例如对农业、航海和旅游业的影响。

小组讨论：将学生分成小组，每组讨论一个案例，分析海陆分布对气压带和风带影响的因素，以及这些因素如何相互作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与海陆分布对气压带和风带的影响相关的问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海陆分布对气压带和风带的影响的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调海陆分布对气压带和风带的影响的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括海陆分