第20课 社会主义国家的发展与变化 说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docx

第20课社会主义国家的发展与变化说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第20课《社会主义国家的发展与变化》，包括苏联模式的形成、东欧社会主义国家的改革、苏联的改革与解体、中国特色社会主义道路的探索等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高一统编版2019必修中外历史纲要下册中的“世界现代史”部分紧密相连，学生在初中阶段已学习过资本主义国家的改革与发展，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史解释、历史理解和历史价值观等核心素养。通过分析社会主义国家的发展与变化，学生能够运用历史唯物主义观点，理解不同国家在探索社会主义道路上的共同点和差异性，提升历史解释能力。同时，引导学生思考历史发展规律，培养批判性思维和历史责任感，形成正确的历史价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.社会主义国家发展变化的历程和特点。

2.苏联模式的形成及其对其他社会主义国家的影响。

3.中国特色社会主义道路的形成和发展。

难点：

1.理解不同社会主义国家改革与发展的内在联系和差异。

2.分析苏联解体的深层次原因。

3.把握中国特色社会主义道路的历史必然性。

解决办法：

1.通过对比分析，引导学生理解不同国家在探索社会主义道路上的共性和个性。

2.运用历史事实和数据，帮助学生深入分析苏联解体的复杂原因。

3.结合教材内容和历史背景，引导学生思考中国特色社会主义道路的历史必然性，通过小组讨论和课堂互动，帮助学生突破理解难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校历史教学平台，用于展示教学课件和视频资源。

3.信息化资源：苏联解体、中国特色社会主义道路的相关历史图片、视频资料。

4.教学手段：历史地图、时间轴、历史文献摘录。

5.教学辅助工具：历史故事卡片、小组讨论记录表。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示苏联解体前后的图片，提问学生“苏联曾是世界上最大的社会主义国家，为何会突然解体？”以此引发学生的好奇心和探索欲望。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的资本主义国家改革与发展，强调社会主义国家发展的重要性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解社会主义国家的发展与变化的历程，包括苏联模式的形成、东欧社会主义国家的改革、苏联的改革与解体、中国特色社会主义道路的探索等。

-举例说明：以苏联模式为例，讲解其在经济、政治、文化等方面的特点；以中国特色社会主义道路为例，分析其成功的原因。

-互动探究：组织学生讨论以下问题：

a.苏联模式的形成原因及其优缺点。

b.东欧社会主义国家改革的背景和过程。

c.苏联解体的原因及启示。

d.中国特色社会主义道路的形成和发展。

-分组讨论：将学生分成小组，每个小组选取一个话题进行讨论，并派代表分享讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据本节课所学内容，绘制一张历史地图，展示社会主义国家的发展与变化。

-教师指导：对学生绘制的历史地图进行点评，纠正错误，解答疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调社会主义国家发展变化的规律和特点。

-提出思考问题：让学生思考如何吸取历史经验，为我国社会主义事业的发展贡献力量。

5.作业布置（约5分钟）

-阅读教材相关章节，了解不同社会主义国家的改革与发展的特点。

-写一篇关于中国特色社会主义道路的短文，阐述其形成和发展过程。

教学过程说明：

-本节课以学生为主体，教师引导、启发、帮助学生主动学习。

-采用多种教学方法，如讲解、举例、讨论、实践等，提高学生的学习兴趣和积极性。

-注重培养学生的历史思维能力和分析问题、解决问题的能力。

-通过课堂互动，激发学生的求知欲，培养学生的团队合作精神。

-注重作业布置，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述苏联模式的形成过程、特点及其对其他社会主义国家的影响。

-学生能够分析东欧社会主义国家改革的背景、过程和结果。

-学生能够理解苏联解体的原因，并从中吸取历史教训。

-学生能够阐述中国特色社会主义道路的形成和发展过程，以及其成功的原因。

2.能力提升：

-历史解释能力：学生能够运用历史唯物主义观点，分析不同国家在探索社会主义道路上的共性和个性。

-历史理解能力：学生能够理解历史发展规律，把握历史发