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接扣球及其进攻战术说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:接扣球及其进攻战术
2.教学年级和班级:高一(1)班
3.授课时间:2023年10月20日
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯,提高对排球运动的热爱。
2.通过接扣球练习,提升学生的观察、判断和反应能力,发展动作协调性和灵敏性。
3.强化学生的团队合作意识和战术意识,培养学生在比赛中灵活运用战术的能力。
4.培养学生遵守规则、尊重对手、公平竞争的体育精神,树立健康的生活态度。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:高一学生对排球运动有一定的了解,能够进行简单的排球基本动作练习,如传球、垫球等。但对于接扣球及其进攻战术的理解和运用还不够深入,需要通过本节课的学习来提高。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:高一学生对新鲜事物充满好奇心,对体育活动兴趣较高。在学习过程中,学生表现出较强的动手实践能力,但部分学生在注意力集中和动作协调性方面存在不足。学习风格上,部分学生倾向于直观学习,通过观察和模仿来学习新技能;而另一部分学生则更偏向于通过练习和重复来掌握技能。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在学习接扣球及其进攻战术时,可能会遇到以下困难:(1)对战术理解和运用不够灵活,难以在比赛中正确执行;(2)动作协调性不足,导致接球和扣球动作不够流畅;(3)比赛经验不足,难以在实战中运用所学战术。针对这些困难,教师需要通过示范、分解动作、小组合作等方式帮助学生克服。
教学资源准备
1.教材:人教版高中体育与健康必修第一册,确保每位学生人手一册。
2.辅助材料:准备排球运动相关的图片、图表,以及排球比赛视频片段,用于辅助讲解战术应用。
3.实验器材:排球若干,标志桶、秒表等,确保器材安全、完好。
4.教室布置:设置多个排球练习场地,划分出讨论区和学习小组,方便学生练习和互动交流。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对排球接扣球及其进攻战术的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们在排球比赛中最享受的时刻是什么?是扣球得分还是接球成功?”
展示一些精彩排球比赛的接扣球瞬间,让学生初步感受排球运动的魅力和技巧。
简短介绍排球接扣球及其进攻战术的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.接扣球及其进攻战术基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解排球接扣球及其进攻战术的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解排球接扣球及其进攻战术的定义,包括其主要技巧和策略。
详细介绍接扣球的基本动作要领,使用图表或示意图帮助学生理解动作要领。
3.接扣球及其进攻战术案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解排球接扣球及其进攻战术的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的排球比赛案例进行分析,如世界排球锦标赛或奥运会上的精彩瞬间。
详细介绍每个案例的背景、接扣球战术的应用和比赛结果,让学生全面了解战术的多样性。
引导学生思考这些案例中接扣球战术的成功之处,以及如何在实际比赛中运用这些战术。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与排球接扣球及其进攻战术相关的主题进行深入讨论。
例如,讨论不同位置接扣球的技巧、如何提高接扣球的准确性等。
每组讨论结束后,选出一名代表准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对排球接扣球及其进攻战术的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调排球接扣球及其进攻战术的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括接扣球的基本动作、战术案例分析和小组讨论成果。
强调排球接扣球及其进攻战术在比赛中的关键作用,鼓励学生在课外继续练习和探索。
布置课后作业:让学生观看一场排球比赛,记录并分析比赛中接扣球及其进攻战术的应用,以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-排球规则演变:介绍排球规则的历史演变,从最初的九人制到现代的六人制,以及规则对比赛战术的影响。
-排球明星战术:分析排球历史上著名运动员的接扣球及其进攻战术,如巴西女排的快速多变的战术和古巴女排的强力进攻。
-排球战术图解:提供一些排球接扣球及其进攻战术的详细图解,包括不同位置的技术动作和战术配合。
2.拓展建议:
-观看
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