中学美术学科知识与教学能力-2018上半年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》（高级中学）真题.docxVIP

中学美术学科知识与教学能力-2018上半年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》（高级中学）真题

单选题（共26题，共26分）

(1.)下列选项中，不属于美术教学质性评价的是()。

A.（江南博哥）展示

B.评语

C.等级

D.档案袋

正确答案：C

参考解析：本题考查对质性评价的理解。等级评价是指给出不同等级的定义和描述，然后针对每一个评价要素按照给定的等级进行评价，最后再给出总的评价。这种方法的优点是简便易行，缺点是粗略，标准不好掌握。属于定性评价而非质性评价。C项正确。

A、B、D三项：都属于质性评价。与题干不符，排除。

(2.)下列选项中，陶老师上“临习隶书”课，适合采用的教学方法是()。

A.游戏法

B.辩论法

C.诵读法

D.练习法

正确答案：D

参考解析：知识点:对教学方法的理解与掌握。学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。陶老师上“临习隶书”课是通过“临习隶书”来练习毛笔字的写法。D项正确。

A项：游戏法是指由两个或更多的参与者在遵守一定规则的前提下，相互竞争并达到预期目标的方法。游戏的形式取决于游戏的内容，通常游戏中含有竞赛和变革的内容。游戏只是手段，目的是培养学员的各种能力。与题干不符，排除。

B项：辩论式教学是以学生为主体，以反向思维和发散性思维为特征，由小组或全班成员围绕特定的论题辩驳问难，各抒己见，互相学习，在辩论中主动获取知识、提高素养的一种教学方式。与题干不符，排除。

C项：诵读法是通过朗诵的方法让学生进行学习掌握。与题干不符，排除。

(3.)在《风筝设计与制作》教学时，需要学生分组展开合作学习。下列选项中，恰当的分组是()。

A.性别分组

B.异质分组

C.自由分组

D.抽签分组

正确答案：B

参考解析：本题考查对合作学习分组的理解。合作学习指学生在小组中一起工作，小组的工作质量取决于每一个成员的表现，以及互相协作的程度，具有双重功能的优点，既能培养学生的交流、沟通和合作的意识与能力，又能帮助学生互相启发，促进对知识的理解和对方法的掌握。所以应该使用异质分组。根据每位学生的不同特质和特长来进行分组，更有利于《风筝设计与制作》教学展开。B项正确。

A、C、D三项：不符合题干信息。与题干不符，排除。

(4.)下列选项中，中国传统写意花鸟画特有的画法是()。

A.罩染

B.点厾

C.分染

D.晕染

正确答案：B

参考解析：知识点:对中国传统写意花鸟画作画方法的掌握。点厾是画家随意点染。是画花卉的一种技法。清朝朱象贤的《闻见偶录·没骨画》：“吴中画花卉者，旧有二种。一曰点厾，一曰勾染。点厾者，随笔点抹，以成其花叶，甚不经意，自有生趣。B项正确。

A项：罩染是工笔画绘制中最重要的染色技巧。所谓罩染就是在分染以后，用一个透明的色整个统一染一遍（平涂）。与题干不符，排除。

C项：工笔画绘制中最重要的染色技巧。一支笔蘸色，另一支笔蘸水，将色彩拖染开去，形成色彩由浓到淡的渐变效果。与题干不符，排除。

D项：晕染是绘画中的工笔画法的一种技巧。与题干不符，排除。

(5.)依据《普通高中美术课程标准（实验）》，下列选项中，不适合作为高中“现代媒体艺术”学习活动的是()。

A.根据某一题材（如风景、人物、花卉等）进行摄影、摄像活动

B.根据某一主题或社会热点问题，编写脚本并进行拍摄、加工处理

C.配合研究性学习的要求，拍摄、收集素材、资料、案例

D.要求学生用胶片摄影，并在暗房中独立显像、冲洗照片

正确答案：D

参考解析：知识点:对《普通高中美术课程标准（实验）》中“现代媒体艺术”学习活动的掌握。“现代媒体艺术”学习活动：

由此，选项中A、B、C三项的理解都是正确的。

D项：要求学生用胶片摄影，并在暗房中独立显像、冲洗照片未在“现代媒体艺术”学习活动中体现。与题干相符，当选。

(6.)刘老师在《镜头里的花》摄影课教学中，在教室里布置了很多花卉，并播放有关花卉的影像和音乐。这种教学方法是()。

A.互动法

B.案例法

C.情境法

D.讲授法

正确答案：C

参考解析：知识点:对情景法的掌握。情境法是通过情境创设，学生从中品味优秀作品的艺术魅力。在现代多媒体技术的支持下，有了很大发展空间，在教学中与各种方式的综合运用，优点：再现了视觉直观性，易于营造立体的鉴赏教学氛围，调动学生积极性，感染学生的情绪，强化学生的审美感受，激起他们丰富的想象和情感。刘老师在《镜头里的花》摄影课教学中，利用在教室里布置花卉，并且还播放有关花卉的影像和音乐。这些都属于情景教学法。C项正确。

A项：互动法不属于教学方法的专业术语。与题干不符，排除。

B项：案例法属于教学研究的方法。与题干不符，排除。

D项：讲授法