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高中语文古诗文注释的深度剖析与优化策略研究

一、引言

1.1研究背景

古诗文作为中华民族传统文化的瑰宝，承载着丰富的历史文化内涵和民族精神。在高中语文教学中，古诗文占据着重要地位，是培养学生语文素养、文化品味和审美情趣的关键内容。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确规定，课内阅读篇目中中国古代优秀作品应占1/2，古诗文背诵推荐篇目数量从14篇（首）增加到72篇（首），这凸显了古诗文在高中语文教学中的重要性。

然而，由于时代的变迁，古诗文在语言文字、文化背景、思想观念等方面与现代学生存在较大差异，这给学生的理解和学习带来了诸多困难。例如，在语言文字方面，