四年级信息技术上册 第一单元 第5课《中国奥运健儿风云榜》说课稿 冀教版.docx

四年级信息技术上册第一单元第5课《中国奥运健儿风云榜》说课稿冀教版

主备人

备课成员

设计思路

本课以冀教版四年级信息技术教材第一单元第五课《中国奥运健儿风云榜》为主题，旨在让学生通过制作奥运风云榜，巩固所学的表格制作技能，同时了解我国奥运健儿的风采。教学设计注重学生动手实践能力的培养，通过小组合作、探究式学习，激发学生的学习兴趣，提高学生信息素养。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息处理能力，通过制作奥运风云榜，让学生学会运用信息技术收集、整理和展示信息。同时，培养学生创新精神和实践能力，通过小组合作，激发学生的团队协作意识。此外，培养学生爱国主义情感，让学生了解我国奥运健儿的精神风貌。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练运用Excel制作奥运风云榜，包括数据的输入、排序、筛选等基本操作。

②设计美观、实用的奥运风云榜，能够合理布局，运用图表和颜色等元素提升视觉效果。

2.教学难点，

①理解并运用Excel的高级功能，如条件格式、图表类型选择等，以增强数据的直观性和可读性。

②在有限的时间内，指导学生结合个人兴趣和实际情况，创作出具有个性化特点的奥运风云榜。

③培养学生分析数据、解决问题的能力，通过奥运风云榜的制作，让学生学会从数据中寻找规律和趋势。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：计算机教室，配备多媒体教学设备，包括电脑、投影仪等。

课程平台：冀教版信息技术课程平台，提供电子教材、教学资源下载。

信息化资源：奥运相关新闻、图片、视频资料，用于课堂展示和拓展学习。

教学手段：电子白板、PPT演示文稿，辅助教学，展示制作过程和示范操作。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.播放奥运主题音乐，营造氛围。

2.展示我国奥运金牌榜，提出问题：“同学们，你们知道哪些我国奥运健儿吗？他们分别获得了哪些奖牌？”

3.引导学生讨论，激发学习兴趣。

（二）讲授新课（15分钟）

1.介绍Excel软件的基本操作，包括新建工作簿、输入数据、保存文件等。

2.讲解表格的基本概念，如单元格、行、列、标题行等。

3.重点讲解排序、筛选、条件格式等高级功能，并结合奥运风云榜制作进行演示。

4.强调制作奥运风云榜时的设计要点，如布局、图表、颜色等。

（三）巩固练习（15分钟）

1.学生分组，每组一台电脑，开始制作奥运风云榜。

2.教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.鼓励学生发挥创意，设计出具有个性化特点的奥运风云榜。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，在制作奥运风云榜的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

2.引导学生分享经验，互相学习。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“同学们，在制作奥运风云榜的过程中，你们有哪些收获？”

2.学生回答，教师总结。

3.教师提问：“同学们，你们认为奥运健儿有哪些品质值得我们学习？”

4.学生讨论，分享感悟。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“在制作奥运风云榜的过程中，我们培养了哪些核心素养？”

2.学生回答，教师总结，如信息意识、信息处理能力、创新精神等。

（七）总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生反思自己在课堂上的表现，提出改进意见。

（八）布置作业（5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.设计一份以其他主题的表格，如班级成绩、学校活动等。

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-奥运历史资料：收集整理我国历届奥运会的简介，包括金牌数、参赛项目等，帮助学生了解奥运知识。

-奥运健儿故事：搜集我国奥运健儿的成长故事，展示他们在赛场上的拼搏精神和取得的辉煌成就。

-奥运场馆介绍：介绍奥运会举办地的场馆信息，如北京奥运会的场馆布局、设计理念等。

-奥运知识问答：设计一些与奥运相关的知识问答，增加课堂趣味性，检验学生对奥运知识的掌握程度。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用网络资源，查找更多关于奥运的知识，如奥运会的起源、奥运会的标志等。

-组织学生观看奥运比赛视频，感受奥运健儿的拼搏精神，激发他们的爱国情怀。

-设计“我为奥运健儿加油”的活动，让学生以绘画、写作等形式表达对奥运健儿的敬意。

-开展“奥运知识竞赛”活动，让学生在竞赛中巩固所学知识，提高他们的团队合作能力。

-引导学生关注奥运会背后的科技发展，如奥运场馆的设计、比赛设备的创新等。

-邀请体育老师或相关领域的专家来校讲座，让学生更深入地了解奥运知识。

-鼓励学生参与社区或学校的体育活动，体验运动乐趣，培养健康的生活习惯。