买卖我做主（说课稿）-2024-2025学年一年级下册数学人教版（2024）.docx

买卖我做主（说课稿）-2024-2025学年一年级下册数学人教版（2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学《买卖我做主》一课，包括认识人民币和简单的买卖计算。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与一年级上册的《认识人民币》一课紧密相连，学生在上学期已经学习了人民币的基本认识，为本节课的学习奠定了基础。同时，本节课将买卖计算与生活实际相结合，让学生在实际操作中巩固和运用所学知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，具体目标如下：1.通过认识人民币和买卖计算，提升学生的数感和符号意识；2.通过实际操作和解决问题，培养学生的逻辑思维和空间观念；3.通过参与买卖活动，激发学生的数学兴趣，培养其应用意识和创新精神；4.在合作交流中，提高学生的沟通能力和团队协作能力，培养其社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确定本节课的核心内容为人民币的认识和简单的买卖计算。

-重点讲解人民币的面值及其识别方法，如元、角、分的区分和换算。

-强调买卖计算的基本步骤，包括识别商品价格、确定支付金额、找零等。

2.教学难点：

-难点一：人民币的换算。学生可能难以理解不同面值之间的换算关系，例如1元等于10角，1角等于10分。

-解决方法：通过实际操作，如用小棒或计数器辅助换算，让学生直观感受面值之间的关系。

-难点二：买卖计算中的实际问题解决。学生可能难以将抽象的数学概念应用到具体的购物场景中。

-解决方法：设计贴近生活的购物情境，如模拟购物，让学生在活动中练习计算和找零。

-难点三：多步骤计算。学生在进行多步骤买卖计算时，容易出现错误。

-解决方法：通过逐步展示计算过程，让学生跟随教师的思路进行计算，同时引导学生注意每一步计算的准确性。

教学方法与策略

1.采用直观教学法，通过实物人民币和多媒体课件展示，帮助学生直观认识不同面值的人民币。

2.运用情境教学法，创设购物情境，让学生在角色扮演中学习买卖计算。

3.实施合作学习法，分组进行模拟购物和计算练习，促进学生互动交流。

4.利用游戏教学法，设计“找零游戏”，激发学生的学习兴趣，巩固买卖计算技能。

5.结合信息技术，使用电子白板展示计算过程，提高教学效率和学生的参与度。

教学过程

一、导入新课

1.老师说：同学们，今天我们要学习一个新的内容，叫做《买卖我做主》。你们在生活中有没有进行过买卖呢？比如，你们买过文具、零食或者玩具吗？请同学们分享一下你们的购物经历。

2.学生分享购物经历，老师引导：在购物过程中，我们通常会用到人民币进行支付。今天，我们就来认识一下人民币，并学习如何进行简单的买卖计算。

二、认识人民币

1.老师展示不同面值的人民币，引导学生观察并说出它们的名字：1元、5角、1角、5分、1分。

2.老师讲解人民币的基本知识：面值、颜色、图案等，并让学生触摸实物，加深印象。

3.学生练习：请同学们拿出自己的零钱，找出1元、5角、1角、5分、1分各一张，并说出它们的面值。

三、买卖计算

1.老师创设购物情境：小明去商店买了一个文具盒，文具盒的价格是5元。请同学们帮助小明计算一下，他需要支付多少钱，还需要找回多少钱。

2.学生尝试计算，老师点评并纠正错误。

3.老师总结买卖计算的基本步骤：确定商品价格、确定支付金额、找零。

四、模拟购物

1.老师将学生分成若干小组，每组发放一定数量的模拟人民币。

2.每组选择一名“售货员”和一名“顾客”，进行模拟购物活动。

3.“顾客”挑选商品，并告知“售货员”商品价格。

4.“售货员”根据商品价格收取“顾客”支付的金额，并找零。

5.模拟购物结束后，每组派代表分享购物过程和计算结果。

五、巩固练习

1.老师出示几道买卖计算题目，让学生独立完成。

2.学生展示解题过程，老师点评并纠正错误。

六、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容：认识人民币、买卖计算。

2.老师强调本节课的重点：人民币的换算、买卖计算的基本步骤。

3.老师鼓励学生在生活中运用所学知识，提高生活技能。

七、课后作业

1.请同学们回家后，帮助父母进行一次购物，并尝试进行买卖计算。

2.请同学们记录下购物过程中的问题，下节课与同学们分享。

八、教学反思

1.本节课通过多种教学方法，如情境教学、合作学习、游戏教学等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。

2.在教学过程中，注重了学生的动手操作和实际应用，使学生在实践中掌握知识。

3.在今后的教学中，应进一步关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：