2.3《形形色色的植物》课件 教科版科学六年级下册.pptx

（教科版）六年级;01;学习目标;地球上存在着各种各样、形形色色的植物。不同的植物所具有的外部特征有着比较大的差异。通过调查，我们已经知道校园中有许多不同的植物。;新课导入;桂花;黄金榕;同种植物中的不同个体相同吗？

同一“家庭”的植物完全相同吗？;;选择两株植物，一株（后代）是由另一株（亲代）结出的种子培育来的。;;选择两株植物，一株（后代）是由另一株（亲代）结出的种子培育来的。;;新课讲解;仔细对比：

花的颜色，花瓣的数量，

叶的颜色、大小与形状;新课讲解;叶缘：叶片的周边。

常见：全缘、波状、刺齿、圆齿状、锯齿状、牙齿状、睫毛状等;桑叶的亲代后代观察表;植物的后代和亲代非常相似，这种现象叫遗传。;其他植物有类似的现象吗？;遗传使得种族特征相对稳定，变异可以帮助生物适应环境，使生命得以延续。遗传和变异是普遍存在的，是生物进化的基础，也是地球生物多种多样的重要原因之一，正是因为有了遗传和变异，自然界才出现了形形色色的植物。;1.我们通过观察发现植物的亲代和后代之间有哪些相同和不同？

植物的亲代和后代之间：往往在结构上会相似相同，花瓣数量、花瓣形状、叶的形状、花蕊的形状和数量都是相同的，这些是遗传导致的；而花瓣颜色、叶的颜色会出现不同，可能是由于变异引起的。;2、哪些事例可以说明人类利用植物遗传和变异现象改善人类生活？;19世纪中期，奥地利科学家孟德尔在小花园中用豌豆进行了一系列具有历史性意义的实验。他的第一个目标是研究豌豆植株的高度。他将矮株豌豆与矮株豌豆杂交，得到的后代也是矮株的;将高株豌豆与高株豌豆进行杂交，这一次，后代并不全是高株的。为什么会这样?他继续实验，并把他的想法、观察结果和发现——记录下来。他花了八年时间用豌豆进行实验，终于揭开了生物一代与一代之间又像又不像的奥秘，这就是著名的孟德尔遗传定律。;矮茎豌豆;▼

种了8年多的

豌豆杂交实验

进行了350次

以上的人工授精

栽培了数以万计的豌豆植株

........;孟德尔与豌豆杂交实验;;;1.达尔文进行了豌豆实验，揭示了遗传和变异之间的关系。()

2.遗传和变异导致自然界中植物的单一化。();1.通过观察，我们发现学校花坛里的每一朵玫瑰花都（C）。;;课后作业

完成对应课时练习;板书设计