Unit6 PE lessons（说课稿）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级下册.docx

Unit6PElessons（说课稿）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本课以“Unit6PElessons”为主题，旨在培养学生运用英语进行实际交际的能力。通过本课的学习，学生能够了解和描述不同的体育课程，提高英语口语表达能力。同时，本课结合深圳实际，引导学生关注健康生活，培养良好的体育锻炼习惯。

核心素养目标

1.培养学生的英语语言运用能力，通过参与体育课程话题的讨论，提高听说技能。

2.增强学生的文化意识，了解不同国家的体育课程，拓宽国际视野。

3.培养学生的健康意识，鼓励学生积极参与体育锻炼，形成健康的生活方式。

学情分析

六年级下册的学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。然而，由于地域差异和英语学习环境的不同，学生在英语水平上存在一定差异。以下是针对本节课的学情分析：

1.知识基础：学生对PE课程有一定的了解，能够说出一些常见的体育项目名称。在英语学习方面，学生对一般现在时态有一定的掌握，但具体到体育课程描述时，可能会出现时态混淆或用词不当的情况。

2.能力水平：学生在英语听说能力方面有一定的基础，但口语表达较为拘谨，缺乏自信。在阅读理解方面，学生能够理解课文内容，但在处理细节信息时，可能会出现理解偏差。

3.素质培养：部分学生缺乏体育锻炼意识，对体育课程不够重视。在课堂上，学生的参与度不高，可能存在课堂纪律问题。

4.行为习惯：学生在课堂上普遍能够遵守纪律，但个别学生容易分心，需要教师及时引导。在小组活动中，学生之间的合作意识有待提高。

5.对课程学习的影响：鉴于以上情况，教师在教学中应注重以下方面：一是通过创设真实情境，激发学生学习兴趣；二是注重学生个体差异，因材施教；三是培养学生良好的学习习惯，提高课堂参与度；四是加强体育锻炼意识教育，引导学生关注自身健康。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：沪教牛津版六年级下册英语教材电子版。

3.信息化资源：体育课程图片、视频资料、在线英语学习平台。

4.教学手段：PPT课件、实物教具（如体育器材图片）、小组合作学习材料。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对PElessons的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时都参加哪些体育课程呢？你们喜欢哪些体育活动？”

展示一些关于体育课程的图片或视频片段，如篮球、足球、游泳等，让学生初步感受体育课程的魅力或特点。

简短介绍PElessons的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、PElessons基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解PElessons的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解PElessons的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍PElessons的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、PElessons案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解PElessons的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的PElessons案例进行分析，如学校体育课程改革、体育活动创新等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解PElessons的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对学校体育教育的影响，以及如何通过PElessons提高学生的身体素质和健康水平。

小组讨论：让学生分组讨论PElessons的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与PElessons相关的主题进行深入讨论，如“如何提高学生的体育兴趣”、“如何设计有效的体育课程”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对PElessons的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调PElessons的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括PElessons的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调PElessons在学生成长过程中的价值和作用，鼓励学生积极参与体育课程，养成