部编版小学语文六年级下册第一单元第一课--北京的春节---优秀课件.pptx

中华民族是一个历史悠久的民族，在这漫长的历史长河中，这块土地孕育出了各具特色的民风民俗，在本文中，老舍先生将带领我们去领略老北京春节时的热闹景象，让我们跟上他的步伐，一起去一探究竟吧。;1北京的春节;学习目标;作者简介;整体感知;;音序;音序;音序;音序;音序;音序;音序;音序;音序;音序;音序;音序;音序;音序;音序;拌;热情自傲饺子万象更新鞭炮眨眼通宵间断万不得已截然燃放小贩摆摊儿彼此贺年骆驼恰好一律彩绘分外;铺;眨（眨眼）;【万象更新】一切事物或景象都变得面貌一新。万象，宇宙间的一切事物或景象。

【间断】（连续的事情）中间隔断，不连接。

【万不得已】实在没有办法；不得不这样。

【娴熟】熟练。

【光景】境况；状况；情景。

【残灯末庙】指春节快要结束了。残灯，快要熄灭的灯。末庙，庙会的最后一天。

【分外】超过平常；特别。

;充足——热闹——间断——娴熟——高潮——淘气——;规矩——预备——充足——热闹——娴熟——照常——

各形各色——截然不同——;“各～各～”式：各形各色各式各样

各种各样各色各样各行各业各家各户

“有～有～”式：有声有光有声有色

有模有样有胆有识有勇有谋有说有笑有钱有势有棱有角有理有据有条有理有血有肉有情有义有头有脑有始有终;1.默读课文，想想课文是按照什么样的顺序写老北京人过春节的。;2.课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？;阅读课文的第一部分，分析人们在过年前都进行了哪些准备？;读下面的例句，注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。;在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天。;腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。;;默读课文第二部分，思考该部分可以分为几个层次，并概括每个层次的主要内容。;;

在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。;

这一夜，除了很小的孩子，没有什???人睡觉，都要守岁。;思考从哪里可以看出“除夕真热闹”？;;一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。;1.除夕穿新衣、贴对联、贴年画，既是为了增加节日的喜庆气氛，也是为了表达除旧布新的美好愿望。

2.除夕之夜的团圆饭反映了中华民族那份浓浓的亲情、乡情。

3.除夕之夜的守岁，体现了人们对时光的珍惜，对长辈幸福、安康、长寿的企盼。

4.正月十五挂彩灯预示着日子红红火火，吃元宵预示着家人团团圆圆。;作者详细写了腊八、小年、除夕、正月初一和元宵节这五天的情景，而正月初六和正月十九这两天的情景则写得简略，有的民俗习惯只一笔带过。

好处：作者对最能表现老北京独特习俗的内容进行了详写，使得文章重点突出、主次分明，使读者对老北京过春节时的风俗习惯有更加深刻的了解和认识。

;课堂插播;;【牛刀小试】写一写你家乡过元宵节的习俗，注意做到详略得当。

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示例：：元宵节主要有赏花灯、吃汤圆、猜灯谜、放烟花等一系列传统民俗活动。我最喜欢的还要数晚上的花灯会。灯会设在老街上，这里人山人海，把整个老街挤得水泄不通。街道两旁花灯闪烁，热闹非凡。花灯的样式可多啦，有孔雀灯、二龙戏珠、老鹰灯、金牛争霸灯，有气势宏伟的九曲黄河阵，栩栩如生的九龙壁……各式各样的花灯绚丽多彩、不计其数，真是令人眼花缭乱啊！;文章结构;本文运用朴实无华而又充满京味儿的语言，描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷，展现了春节的隆重与热闹，体现了中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对中国传统文化的喜爱之情。;随堂练习;孩子们准备过年，第一件事就是。这是用各种干果（、、、等与掺和成的。……第二件事是，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——、、等，和年画。

;默读课文，想想课