第5课 南亚、东亚与美洲文化 课件-历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.pptx

你知道上述图片代表的是哪些地区或国家的文化吗？;第二单元丰富多样的世界文化;一、古代印度文化

;;2.成就;①时间：公元前6世纪

②背景：公元前6世纪时，列国分立、社会动荡；

印度社会矛盾尖锐，人们对种姓制度和婆罗门教不满

③内容：提出“众生平等”、消除欲望，忍耐顺从;2.成就;2.成就;（4）文字;3.影响;4.特点：以宗教为中心（宗教性）；多样性；包容性；影响广泛（辐射性）；

以诗代史；深受种姓制度的影响。;（一）古代朝鲜文化;（一）古代朝鲜文化;中国;（二）古代日本文化;宗教;日本在直接使用汉字的过程中，不断改选和简化汉字，与日本民族的语言相适应，在9世纪形成了“假名字母”。;回顾唐文化影响下的大化改新;材料1：文化的贫瘠落后状况，使之（日本）能够几乎无阻碍、无痛苦地汲取中华文明。——［日］依田熹家《日中两国现代化比较研究》

材料2：我国的汉字、汉文和儒家思想早就传入朝鲜。朝鲜的印刷术、天文学和医学，成就显著。——孔祥民《世界中古史》;区域;类别;玛雅文化·文字;印加马丘比丘城遗址;5.文明覆灭;【问题探究】欧洲殖民者的入侵对印第安文化产生了怎样的影响？;【问题探究】观察美洲的地理位置。这种地理位置的特征对印第安文明的发展进程产生了什么影响？印第安文明衰亡原因有哪些？;课堂小结;2．印度教是印度的国教，其教徒占印度总人口的80%，起源于婆罗门教，至今已经有3000年的历史。其核心教义就是教导信徒要严格遵守种姓制度，婆罗门享有至上的权威。据此可知（???）

A．印度的顶层大多来自普通劳动者 B．婆罗门打压印度教徒以维护统治

C．婆罗门是刹帝利的统治工具 D．印度教维护了种姓制度;3.在欧洲殖民者到来之前，印第安人的社会生活以使用石器工具和直接占用资源为特征，他们信奉万物有灵，并创造出自己独特的文化。下列项中，属于印第安人独特文化成就的有（）

①创造了玛雅文字②建造羽蛇神金字塔

③发明数字符号“0”④广泛使用马拉战车

A．①②B．①④C．②③D．③④;5.1069年，日本后三条天皇颁布法令，规定取缔非法庄园。为此，天皇成立“记录庄园券契所”，任命亲信担任官员，对庄园文书进行严格审查，如果庄园领主相关文书不全，其庄园将被没收。这一措施意在（）

A．遏制地方官员贪腐B．稳定封建主从关系

C．维护法律政令统一D．加强朝廷经济基础;