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普通高中历史教科书必修《中外历史纲要(下)》;一、山雨欲来:法西斯主义与亚欧战争策源地的形成;(1)意德日国家一战后建立法西斯组织。;(2)经济危机的影响——至1936年形成欧亚战争策源地,加剧了世界紧张局势。;材料为了扩大全球影响,修正主义国家(这样称呼是因为它们修正或者推翻了战后和平的条款)重整军备,占领那些被认为是战略重点地区,进而扩大它们的帝国控制。同盟国默认了这些修正主义国家早期的侵略行动。——杰里·本特利等《新全球史》;补充说明:漫画中的人物神态迥异:纳粹德国元首“耶稣“希特勒手拿刀叉正“坐”C位,双眼注视着眼前盘中的“牛排”奥地利(版图),右侧意大利首相墨索里尼向希特勒侧身靠近,也想从中捞点好处,最右侧的日本首相东条英机则专注的把目光虎视眈眈的瞄向盘子里的中国东北三省(牛排版图),伺机而动。在希特勒左边站着的“侍者”是法国总理达拉第,正准备给希特勒上下一道“牛排”——“捷克斯洛伐克”(版图),旁边站着的另一个“侍者”英国首相张伯伦,其左手手臂是担着的餐巾旗帜鲜明的写着“慕尼黑阴谋”几个单词。最左侧苏联领导人斯大林则一边漫不经心浏览着《苏德互不侵犯条约》,一边心存戒备,虽然想染指波兰(版图),但其烟斗里的烟雾依然时不时的氤氲缭绕出四个字:“中立自保”。;1936年,德国和意大利建立“柏林——罗马轴心”;(1)亚洲:1931年九一八事变,揭开了第二次世界大战序幕。1937年日本全面侵华战争,成为第二次世界大战在亚洲爆发标志。;1945年5月8日,德国投降;9月2日,日本签署无条件投降书,中国抗战为赢得世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献。二战结束。;三、有破有立:战后国际秩序的变动;▲开罗会议
(1943年11月23日-26日);内容:
重新确定欧亚国家的版图:德国由美、苏、英、法分区占领,日本由美国单独占领;日本归还侵占中国的领土,承认朝鲜独立;审判战犯,肃清法西斯主义和军国主义。;同为战争罪犯,纳粹德国的汉斯?弗兰克在临刑前忏悔:“千年易过,德国罪孽难消。”日本的东条英机却在就刑前高呼“天皇陛下??岁!”;2、联合国;第二次世界大战是人类历史上规模最大的单体事件,作战范围涉及世界七大洲中的六洲,以及所有大洋。这场战争杀死5000万人,使无数人的心灵或者肉体受到创伤,就物质方面而言,这场战争破坏了大部分文明核心地区。
——【英】约翰·基根《二战史》;;比较雅尔塔体系和凡尔赛一华盛顿体系的异同:;据统计,截至1990年,全世界180多个国家中,有近100个国家是在二战后宣布独立的,其中亚洲27个,非洲48个,拉丁美洲10个,大洋洲11个,欧洲1个。在短短的45年间,如此众多的国家挣脱殖民枷锁,登上世界历史舞台,其规模之大,影响之深远,是世界近代民族独立运动所不能比拟的。民族解放运动的高涨,这是当代世界历史的一个突出特点。;第二次世界大战结束前后,社会主义从一国扩展到多国,形成了以苏联为首的社会主义阵营,包括欧洲东部的苏联、波兰、民主德国、捷克斯洛伐克、匈牙利、罗马尼亚、保加利亚、阿尔巴尼亚、南斯拉夫社会主义联邦共和国和亚洲东部的中华人民共和国、蒙古人民共和国、朝鲜民主主义人民共和国、越南社会主义共和国等13个社会主义国家,成为推动世界历史发展的伟大力量。;二战推动了第三次科技革命的开启,初期的科技成就以军事技术为主,但随着战后世界形势的发展,科技研究领域开始向社会需要转变。从20世纪四五十年代,开始的新科学技术革命,以原子能技术、航天技术、电子计算机技术的应用为代表,还包括人工合成材料、分子生物学和遗传工程等高新技术。这次科技革命被称为“第三次科技革命”。第三次科技革命的出现,既是由于科学理论出现重大突破,一定的物质、技术基础的形成,也是由于社会发展的需要,特别是第二次世界大战期间和第二次世界大战后,各国对高科技迫切需要的结果。;练习巩固:在1945年2月召开的雅尔塔会议上,罗斯福和丘吉尔对斯大林的态度有所不同,罗斯福对苏联提出的分化德国不再反对,还同意了苏联要求归还在日俄战争中失去的南库页岛等要求。这主要是因为()
A.美英在战后重建问题出现分歧B.战争使英国丧失了世界大国地位
C.希望苏联参战结束太平洋战争D.美国意识到战后美苏是世界主宰
【解析】雅尔塔会议上,美国之所以答应苏联的请求,这是因为美国希望苏联尽早参战,和日本作战,尽早结束太平洋战争,尽早结束反法西斯战争,故选C项;二战中,英美是同盟关系,排除A项;英国失去了世界霸主的地位,但依旧是世界大国,排除B项;雅尔塔会议上,美国之所以答应苏联的请求,是因为美国希望苏联加入战斗来解决关东军,美国希望苏联对日作战,所以美国对苏联作出让步,希望苏联赶快参加太平洋战争,美国意识到战后美苏是世界的主
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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