第2讲 诸侯纷争与变法运动 课件必修中外历史纲要上 一轮复习.pptx

;诸侯纷争与变法运动;【核心素养】

唯物史观：学习本课特别要注意，生产力的发展是社会进步的根本动力，一定时期的政治、经济、思想的变化是由经济基础的变化而变化。客观、全面、辩证的看待争霸战争和兼并战争。

时空观念：以时间轴为标准，掌握春秋战国时期重要相关史实的时空定位。

史料实证：通过史料探究春秋战国大动荡、大变革、大发展的相关史实，理解列国纷争、改革变法、百家争鸣出现的原因。

历史解释：对春秋五霸、战国七雄、商鞅变法和百家争鸣等相关概念要熟知，深刻把握其中的内涵和实质。

家国情怀：通过春秋战国由分裂到逐渐统一的历程、华夏民族认同感的加强以及“百家争鸣”时期灿烂的文化，增强对祖国统一的深刻认同，增强民族的自信心和自豪感。

【教学重点、难点】

重点：春秋战国时期的列国纷争；春秋战国时期的经济发展与变法运动；春秋战国时期的文化：孔子和老子、百家争鸣。

难点：春秋战国时期百家争鸣的意义。;明晰考向：有的放矢;自学：构建时空坐标及整体把握春秋战国时期的总体特征？;“春秋五霸”：“春秋五霸”：春秋时期，齐国、晋国、楚国、吴国与越国等先后建立了霸权，史书将这一时期建立霸权的诸侯国国君统称为“春秋五霸”。

“战国七雄”：①背景：春秋后期到战国前期，一些诸侯国的卿大夫掌握了实权。

②过程：韩、赵、魏三家分晋，齐国大夫田氏取代齐国姜姓国君。最终形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个大国，史称“战国七雄”。

③影响：周朝传统的政治秩序完全被破坏，各国国君纷纷称王，周王室被秦国吞并。

“三家分晋”:春秋后期到战国前期，晋国的韩、赵、魏三家大夫将晋国瓜分；齐国大夫田氏也取代了原来的姜姓国君“田氏代齐”。;思考：春秋战国时期的争霸和兼并战争带来了哪些影响？;;（三）经济大发展;探究：小农经济与自然经济的关系是？其产生的前提条件是？小农经济影响有哪些？

;探究二手工业

1.中国古代手工业几种类型？其生产目的是？

2.你怎么认识中国古代的重农抑商政策，其目的是？;;1．（2024·重庆·高考真题）新石器时代到两周时期中国各地区传统墓葬头向可概括为：“东夷及其先民尚东，楚蛮及其先民尚南，西戎及其先民尚西，华夏及其先民尚北。”关中地区凤翔西村、沣西客省庄等地西周墓多为北头向，春秋时期的墓葬多为西向头。这表明（????）

A．西周时期华夏认同初步形成 B．春秋时期秦国深受戎俗影响

C．各族同源观念得到发展 D．各地区的文化传统趋于稳固

2．（2024·全国甲卷·高考真题）春秋时期，周王室衰弱，齐、晋、楚乃至吴、越等诸侯国争当“盟主”。获得盟主身份意味着（）

A．拥有分封诸侯的权力 B．成为诸侯国的“大宗”

C．免除交纳贡赋的义务 D．取得号令各国的地位

3．（2024·浙江·高考真题）据考古发现，洛阳东周王城遗址的面积不足10平方公里，赵都邯郸城面积是其两倍，楚都纪南城面积接近其两倍，齐都临淄城的面积约为其三倍。这从侧面反映出当时（???）

A．礼崩乐坏 B．华夏认同 C．诸侯混战 D．皇权旁落;高考链接;思考：春秋战国时期各国改革变法的原因有哪些，其性质和结果是？;思考：以商鞅变法为例，理解战国时期的变法如何促进社会转型？;探究：依据材料并结合所学知识，探究如何评价商鞅变法？;高考链接;百家争鸣：春秋战国时期，不同流派的知识分子从维护本阶级(阶层)利益出发，宣扬自己的政治主张，诘难、批驳其他学说，以确立自己的学说，同时相互学习、吸收，形成了学派纷呈，思想文化繁荣的局面。

百家：泛指，意为数量多。指春秋战国时期的儒、道、墨、法等思想流派。;;孔子思想的核心内容:仁，即用仁爱之心和谐与融洽人际关系。

①政治：统治者：顺应民心，爱惜民力，“为政以德”，通过以身作则的道德感化来治理国家。

大众和社会制度：克己复礼；主张恢复西周等级森严的礼乐制度（保守），同时也承认制度随着时代变化应当有所改良。

②人际交往：仁者爱人，己所不欲勿施于人。

③教育：有教无类、因材施教、温故而知新、知之为知之；首创私学(打破贵族垄断文化教育局面)；整理六经(构成儒家经典,传承夏、商、西周的文化）。

④中庸思想：强调凡事掌握好分寸、恰倒好处。

⑤天命观：“敬鬼神而远之”把探讨和解决社会的实际问题放到首位。

⑥人性观：性相近，习相远。;问题：你能说出孟子、荀子的哪些思想？;春秋末年楚国人，代表没落奴隶主贵族阶级,道家学派创始人,被道教尊为教祖称“太上老君”,代表作《道德经》。;4.庄子思想（战国时期的道家思想）;5.墨子思想（战国时期的墨家思想）;6.韩非子思想（战国时期的法家思想）;①五行学说，