9.4全民守法（说课稿）-2023-2024学年高一政治下学期高效课堂实用优质说课稿+说课稿＋练习（统编版必修3）.docx

9.4全民守法（说课稿）-2023-2024学年高一政治下学期高效课堂实用优质说课稿+说课稿＋练习（统编版必修3）

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课“9.4全民守法”旨在帮助学生理解法治国家的概念，认识全民守法的必要性，培养学生自觉遵守法律的意识。通过分析典型案例，让学生深入了解法律在维护社会秩序、保障公民权益中的作用，激发学生积极参与法治建设的热情，为构建法治社会奠定基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生法治意识、公民素养和社会责任感。通过学习全民守法的重要性，学生能够树立正确的法治观念，增强法律意识，学会运用法律维护自身权益；同时，培养学生积极参与社会事务，遵守社会规范，形成良好的公民行为习惯，为成为合格公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：理解全民守法的概念和意义。通过案例分析，使学生明确全民守法是法治国家建设的基础，是社会和谐稳定的保障。

-重点二：掌握法律的基本特征。强调法律具有普遍性、强制性和公正性，使学生认识到法律在维护社会秩序中的重要作用。

-重点三：分析公民在守法中的权利和义务。引导学生认识到公民既是法律的保护对象，也是法律的遵守者，应自觉履行法律规定的义务。

2.教学难点：

-难点一：法治观念的培养。由于学生年龄特点，法治观念的形成需要时间和实践，本节课需引导学生逐步树立法治意识。

-难点二：法律与道德的关系。学生容易混淆法律与道德的界限，本节课需引导学生理解二者在维护社会秩序中的作用和区别。

-难点三：法律实践能力的提升。学生缺乏实际法律应用经验，本节课需通过模拟情景、角色扮演等方式，提高学生运用法律解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，深入浅出地讲解法律知识，帮助学生理解全民守法的内涵。

2.讨论法：组织学生围绕典型案例进行讨论，培养分析和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过分析真实案例，让学生直观感受法律在生活中的应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示法律知识，增强视觉冲击力，提高教学效果。

2.角色扮演：通过模拟法庭等形式，让学生亲身体验法律实践，加深对法律的理解。

3.在线互动：利用网络平台，开展课后讨论和练习，巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅反映社会秩序混乱的图片，引导学生思考社会秩序的重要性。

-提问：什么是社会秩序？为什么需要社会秩序？

-学生回答后，教师总结：社会秩序是人们共同遵守的行为规范，维护社会秩序需要法律。

-引出本节课主题：全民守法。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解全民守法的概念和意义，强调全民守法是社会和谐稳定的基石。

-通过案例分析，让学生了解法律在维护社会秩序中的作用。

-讲解法律的基本特征，如普遍性、强制性和公正性。

-引导学生思考：作为公民，我们在守法中享有哪些权利，承担哪些义务？

-教师总结：公民享有法律赋予的权利，同时也要履行法律规定的义务。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论：如何在实际生活中做到全民守法？

-分组汇报讨论成果，教师点评并补充。

-进行角色扮演，模拟法庭审判，让学生体验法律实践。

-教师总结：全民守法需要我们自觉遵守法律，积极参与法治建设。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调全民守法的重要性。

-引导学生思考：如何在自己的生活中践行全民守法？

-学生分享自己的体会和计划。

5.作业布置（5分钟）

-学生阅读教材中关于全民守法的相关内容，思考如何将所学知识应用于实际生活。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-预习下一节课的内容，为下一节课的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-社会主义法治理念的相关书籍和文章，如《法治中国》、《法治社会建设》等，帮助学生深入了解法治国家的理念和目标。

-法治新闻和案例分析，如《法治日报》的案例分析专栏，以及中央电视台的《今日说法》等节目，提供真实、生动的法治案例。

-法律法规汇编，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国刑法》等，让学生接触和学习我国的基本法律体系。

2.拓展建议：

-鼓励学生订阅或浏览法治类杂志和网站，如《法制日报》、《中国法治》等，了解最新的法治动态。

-建议学生参加学校或社区组织的法律知识讲座，邀请法律专家讲解法律知识，提高学生的法律素养。

-引导学生关注身边的法治事件，如交通违法、环境污染等，通过分析这些事件，理解法律在维护社会秩序中的作用。

-组织学生进行模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、原告、被告等角色，体验法律实践的过程。

-建议学生参观法院、检察院等司法机关，实地了解法律工作者的工作环境和工作