Unit 5 Languages around the world Words and Expressions (1) 说课稿 -2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册[001].docx

Unit5LanguagesaroundtheworldWordsandExpressions(1)说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

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教学内容

本节课选自人教版高中英语必修第一册Unit5Languagesaroundtheworld，主要学习WordsandExpressions(1)部分。教材内容涉及介绍不同国家和地区的语言，包括英语、汉语、西班牙语等，同时学习相关词汇和表达方式。通过学习，学生能够了解世界不同语言的特色，丰富词汇量，提高语言运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习不同国家和地区的语言，学生能够提升跨文化交流的意识和能力，增强对世界多元文化的理解和尊重。同时，通过词汇学习和表达练习，学生将提高语言运用能力和思维能力，形成自主学习、合作学习的良好习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经学习了基础的英语词汇和语法知识，具备一定的听说读写能力。然而，针对本节课的主题“Languagesaroundtheworld”，学生可能对世界不同语言的了解有限，对各国语言使用的具体语境和特点掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对英语学习通常抱有较高的兴趣，尤其是对于涉及文化交流和全球视野的内容。学生的学习能力方面，部分学生可能具有较强的语言感知能力和记忆力，能够快速掌握新词汇；而另一些学生可能在语言运用方面较为困难，需要更多的实践和指导。学习风格上，学生既有偏好独立学习的，也有喜欢小组合作和互动学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对于一些不熟悉的语言，学生可能难以理解其发音和书写规则；二是学生在实际运用中可能难以将所学词汇和表达与具体语境相结合；三是由于文化差异，学生对某些语言表达的理解可能存在偏差。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和练习，帮助学生克服困难。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，首先通过讲解世界主要语言的特点和分布，激发学生的兴趣。接着，引导学生讨论不同语言在日常生活中的应用，提高学生的参与度。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟在不同语言环境下进行交流，如在国际机场、酒店等场景，以实际情境提高学生的语言运用能力。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和在线地图，展示不同国家的语言环境和文化差异，帮助学生直观理解。同时，利用互动软件或平台，进行在线练习和游戏，增加学习的趣味性和互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，教师通过在线平台发布预习资料，包括PPT展示世界主要语言的分布图、视频介绍不同语言的特色等，并明确预习目标，如识别不同语言的标志和了解其基本使用环境。

设计预习问题：教师设计问题如“你所在的国家或地区主要使用哪种语言？为什么？”等，引导学生思考语言的重要性和多样性。

监控预习进度：通过在线平台的反馈和学生提交的预习成果，教师监控学生的预习情况，确保学生能够提前接触和思考课程内容。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读资料，了解不同语言的基本信息。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，例如思考自己国家的语言在国际交流中的作用。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给教师，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习活动，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过展示世界地图和不同语言的标志，引出“Languagesaroundtheworld”这一主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：教师详细讲解不同语言的词汇和表达方式，如“Hello”在不同语言中的对应表达。

组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生分享自己对不同语言文化的了解，并进行角色扮演，模拟在不同语言环境下进行交流。

解答疑问：教师针对学生在活动中提出的问题进行解答，如“如何正确发音某个词汇？”

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，提高语言运用能力。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，并与同学讨论，加深对知识的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解语言知识。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生