3.2金属材料 说课稿 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

3.2金属材料说课稿2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：3.2金属材料

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、化学实验技能和批判性思维。通过学习金属的物理性质和化学性质，学生能够运用实验方法验证金属的活泼性，提高观察、分析和解决问题的能力。同时，引导学生理解金属资源的重要性和金属腐蚀的防护方法，增强环保意识和可持续发展观念。

学情分析

高一年级的学生在进入化学学习阶段之前，已经具备了一定的科学知识和基本实验操作能力。在知识层面上，学生对物质的分类、简单的化学反应有一定的了解，但金属这一主题相对较为陌生。在能力方面，学生的观察力、实验操作能力和初步的分析能力有所发展，但面对金属这一复杂主题时，可能存在理解和应用上的困难。

学生的素质方面，部分学生可能对化学实验持好奇心和兴趣，但同时也可能存在畏惧心理，担心实验操作不当造成安全事故。在行为习惯上，学生对于实验操作规程的遵守程度不一，有的学生可能缺乏细致观察和认真记录的习惯，这可能会影响实验结果的准确性。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教师需要通过生动的实例和实验活动激发学生的学习兴趣，帮助学生克服对金属实验的畏惧心理。其次，教学中应注重实验操作步骤的规范讲解和示范，培养学生在实验中的细致观察和认真记录习惯。最后，针对学生的不同能力水平，教师应设计分层教学，确保每个学生都能在实验中有所收获，提高学生的科学探究能力和实验技能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版高中化学必修第一册教材。

2.辅助材料：准备金属的性质、金属活动性顺序等相关图片和图表，以及金属腐蚀与防护的科普视频。

3.实验器材：准备金属样品、酸、碱、盐溶液等实验试剂，以及试管、滴管、镊子等基础实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，确保实验安全，便于学生进行金属性质实验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“金属的物理性质和化学性质”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“金属的导电性如何？”“金属与酸反应有哪些特点？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解金属的物理性质和化学性质知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解金属的性质，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示金属在日常生活中的应用图片，如硬币、金属制品等，引出“金属材料”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解金属的物理性质（如导电性、导热性、延展性）和化学性质（如与酸反应、与氧气反应），结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“金属活动性顺序”实验，让学生通过实验观察金属与酸反应的剧烈程度，掌握金属的活泼性。

解答疑问：针对学生在实验中观察到的现象和提出的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与实验，观察金属与酸反应的现象，记录实验数据。

提问与讨论：针对实验中的疑问或观察到的现象，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解金属的性质。

实践活动法：设计“金属活动性顺序”实验，让学生在实践中掌握金属的活泼性。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解金属的性质，掌握金属的活泼性。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“金属的腐蚀与防护”这一主题，布置课后作业，如分析生活中金属制品的腐蚀原因，并提出防护建议。

提供拓展资源：提供与金属腐蚀与防护相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作