第1课时 数量关系（说课稿）-2024-2025学年一年上册数学人教版.docx

第1课时数量关系（说课稿）-2024-2025学年一年上册数学人教版

一、教学内容

第1课时数量关系（说课稿）-2024-2025学年一年上册数学人教版

教材章节：第一册第二单元“数量关系”部分

内容：本节课主要讲解数量关系的概念，包括数量、单位、数量关系以及比例等基本概念。通过实例和练习，使学生掌握数量关系的表示方法，学会运用数量关系解决实际问题。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。学生通过学习数量关系，能够抽象出事物之间的数量联系，发展逻辑推理能力；通过解决实际问题，提升数学建模和直观想象能力；在计算和操作中，强化数学运算技能；同时，通过数据分析，增强对数量关系变化趋势的理解和预测能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.数量关系的概念理解：重点在于帮助学生理解数量、单位、数量关系和比例等基本概念，并能正确运用。

2.解决实际问题的能力：通过实例让学生学会运用数量关系解决实际问题。

难点：

1.数量关系抽象化：将具体情境转化为数量关系模型，对一年级学生来说具有一定的抽象难度。

2.应用比例解决问题：理解比例的意义并应用于解决实际问题，对学生的逻辑思维和运算能力要求较高。

解决办法与突破策略：

1.采用直观教具和实际情境，帮助学生直观理解数量关系，逐步过渡到抽象化。

2.通过小组合作和分层练习，让学生在解决问题中逐步掌握比例的应用，同时提供多样化的练习题，以满足不同学生的学习需求。对于理解困难的学生，提供个别辅导和重复练习，帮助他们逐步突破难点。

四、教学资源

软硬件资源：

-白板或黑板

-彩色粉笔或白板笔

-教学模型（如尺子、量杯等）

-数量关系图表模板

课程平台：

-教室内的多媒体教学系统

信息化资源：

-数量关系相关的电子教案和PPT

-教学视频，用于演示数量关系在实际生活中的应用

教学手段：

-案例分析

-小组讨论

-实物操作

-游戏化教学活动

五、教学过程

一、导入新课

1.教师站在教室中央，面带微笑，向学生们打招呼：“同学们好，今天我们来学习一个有趣的内容——数量关系。”

2.教师拿出一个水果篮，里面装有不同种类的水果，引导学生观察：“你们能数出每种水果各有多少个吗？”

3.学生们积极举手回答，教师点名让几位学生回答，并板书出各种水果的数量。

二、新课导入

1.教师板书课题：“数量关系”，并解释概念：“数量关系就是指事物之间数量的相互联系。”

2.教师展示PPT，呈现一系列数量关系的实例，如：“小明有3个苹果，小华有5个苹果，他们一共有几个苹果？”

3.学生们认真观看PPT，教师提问：“你们能看懂这些例子吗？”

4.学生们纷纷点头，教师继续引导：“那么，我们就来探究一下这些例子中的数量关系。”

三、探究数量关系

1.教师提出问题：“如果小明再买2个苹果，他们一共有多少个苹果？”

2.学生们尝试自己解答，教师巡视教室，指导有困难的学生。

3.教师总结答案：“小明再买2个苹果，他们一共就有8个苹果了。”

4.教师继续提出问题：“如果小华把他的苹果都给了小明，那么他们各自有多少个苹果？”

5.学生们分组讨论，教师巡视，指导学生如何运用数量关系解决问题。

6.各组派代表回答问题，教师点评并板书答案。

四、巩固练习

1.教师分发练习题，要求学生独立完成。

2.练习题包括：

a.填空题：根据题目，填入适当的数字，使等式成立。

b.选择题：从给出的选项中，选出符合数量关系的正确答案。

c.应用题：根据实际情境，运用数量关系解决问题。

3.学生们认真做题，教师巡视，解答学生疑问。

五、课堂小结

1.教师请学生们起立，回顾本节课所学的数量关系。

2.学生们举手发言，教师逐一总结，并板书重点知识点。

3.教师强调：“数量关系在我们的生活中无处不在，学会运用数量关系解决问题，对我们今后的学习和生活都有很大的帮助。”

六、作业布置

1.教师宣布作业内容：“请同学们课后完成课后习题，巩固今天所学的数量关系。”

2.学生们认真记录作业，教师再次强调作业的重要性。

七、下课

1.教师宣布：“同学们，今天的学习就到这里，下课！”

2.学生们整理课本，离开教室。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-数量关系的应用实例：可以收集一些日常生活中与数量关系相关的实例，如购物时的价格计算、食谱中的配料比例、运动中的速度与时间关系等，这些实例可以帮助学生更好地理解数量关系在实际生活中的应用。

-数量关系的数学游戏：设计一些数学游戏，如“数独”、“24点”等，这些游戏可以锻炼学生的逻辑思维和数量关系的运用能力。

-数量关系的数学故事：讲述一些包含数量关系的数学故事，如《阿凡提的故事》中的