Unit 2 第4课时（说课稿）Part B Lets talkDo a survey三年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024）.docx

Unit2第4课时（说课稿）PartBLetstalkDoasurvey三年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024）

主备人

备课成员

教学内容

本节课为三年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024）Unit2第4课时，主要内容包括Letstalk和Doasurvey两部分。Letstalk部分通过对话的形式，让学生学习并运用关于动物的食物和习性的表达方式。Doasurvey部分则通过调查活动，引导学生运用所学知识进行实际应用，提高学生的语言实践能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Letstalk部分，学生将提升听说技能，学会用英语描述动物的特点，增强跨文化交际意识。Doasurvey活动则有助于学生发展问题解决能力和合作学习意识，同时提高他们的自主学习能力，培养对英语学习的兴趣和自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对英语学习已有初步的认识，能够掌握基本的字母和单词，具备基础的听说能力。在之前的学习中，学生已经接触过一些动物相关的词汇和简单描述，如“cat”、“dog”、“bird”等，以及一些简单的日常用语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也有一定的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，能够通过重复练习掌握新词汇和句型。学习风格方面，大部分学生偏好通过游戏和活动进行学习，对互动性强的课堂活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在发音上可能存在困难，尤其是对于一些英语元音和辅音的发音不够准确。此外，对于复杂句型的理解可能存在障碍，尤其是在理解时态和语态方面。在Doasurvey活动时，学生可能面临如何组织语言、如何提问以及如何与他人合作等挑战。针对这些困难，教师应提供适当的指导和支持，帮助学生克服学习障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）、电脑、音响系统

-课程平台：人教PEP版三年级英语下册同步高效课堂系列教材配套资源

-信息化资源：动物图片库、英语听力材料、互动英语学习软件

-教学手段：实物教具（如动物玩具、图片卡片）、动作示范、角色扮演、小组合作学习活动

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示一系列有趣的动物图片，引导学生思考：“Whatanimalsdoyoulike?”，激发学生对本节课动物主题的兴趣。

-回顾旧知：回顾上节课学习的动物词汇和简单描述，如：“Ihaveadog.Itisblack.”，帮助学生复习并巩固已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：介绍本节课的主要动物词汇和描述方式，如：“Mycatisfat.Iteatsfish.”，通过板书和语音示范，确保学生准确发音和理解意思。

-举例说明：展示动物图片，让学生跟随教师朗读新学的句子，如：“Lookatthefish.Itisbigandred.”，通过实际例子帮助学生理解知识。

-互动探究：分组进行角色扮演，让学生用新学的句型互相描述动物，如：“Mydogissmall.Itisbrown.”，提高学生的口语表达能力。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：发放动物图片卡片，让学生分组，每组选择一张图片，用所学句型进行描述。

-教师指导：巡视各小组，及时纠正学生的发音错误，指导他们如何运用句型描述动物的特点。

4.课堂活动（约10分钟）：

-小组合作：将学生分成若干小组，每组准备一个简单的调查问卷，调查同学们喜欢的动物。

-学生活动：每组分发问卷，收集同学们的回答，并记录结果。

-教师指导：引导学生如何提出问题、如何记录答案，以及如何分析数据。

5.课堂总结（约5分钟）：

-回顾本节课所学内容，强调动物描述的句型和词汇。

-学生分享：请几名学生分享他们最喜欢的动物以及他们是如何用英语描述的。

6.作业布置（约5分钟）：

-完成课后练习：完成教材中的相关练习题，巩固本节课所学知识。

-家庭作业：回家后，用英语描述家里的一种动物，并尝试用英语向家人提问关于他们喜欢的动物的问题。

7.课后拓展（约5分钟）：

-学生自主选择：鼓励学生在课后自主寻找其他动物图片，并用英语进行描述。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习，共同完成家庭作业中的描述和提问环节。

教学过程中，教师应注重学生的参与度和互动性，通过多种教学手段和活动，