Module1 Unit2 How are you？（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册.docx

Module1Unit2Howareyou？（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module1Unit2Howareyou？（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册

教材分析

本章节选自2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册Module1Unit2，内容为Howareyou?，围绕问候和自我介绍展开。教材以图片和情景对话为主，旨在帮助学生掌握基本的问候用语和自我介绍的表达方式，培养他们的口语交际能力。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是教授学生如何用英语进行基本的问候和自我介绍。具体包括：

-问候用语：如Howareyou?、Imfine,thankyou.

-自我介绍：包含姓名、年龄、喜好等基本信息。

-举例：通过角色扮演，让学生模仿并使用这些句型。

2.教学难点

-难点内容：由于三年级学生英语基础薄弱，以下内容可能成为难点：

-语音语调：正确发音，尤其是重音和语调，如fine的音节重音。

-句型结构：理解并运用疑问句和回答的结构。

-语境应用：在真实语境中运用所学句型进行交流。

-举例：教师可以通过反复示范、分组练习、游戏等方式帮助学生克服这些难点。例如，通过使用卡片游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习问候和自我介绍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括外研版三年级上册英语课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同国家问候方式的图片和视频，以及与自我介绍相关的动画或短片。

3.教学工具：准备彩色卡片、小贴纸等，用于角色扮演和游戏活动，增强学生的参与度和互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看英语问候的短视频，并尝试模仿。

-设计预习问题：围绕Howareyou?这一主题，设计问题如“你能用英语问候别人吗？”和“如何介绍自己？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解问候和自我介绍的基本句型。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于不同文化问候方式的视频，引出Howareyou?这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解问候和自我介绍的句型结构，如Howareyou?、Imfine,thankyou.等，并结合实际情境进行讲解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用所学句型互相问候，并轮流进行自我介绍。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如发音问题或语法疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验实际运用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解问候和自我介绍的基本句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握问候和自我介绍的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一些实际情境的口语练习作业，如让学生回家后用所学句型问候家人。

-提供拓展资源：推荐一些英语学习网站或书籍，供学生进一步学习英语问候和自我介绍。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英