人教PEP版英语五年级下册《Recycle 1》教学设计.docxVIP

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人教PEP版英语五年级下册《Recycle1》教学设计

课时内容课时目标

(1)能够完成第32页的听说活动，复习与巩固第一单元的核心语言。

(2)能够完成第33页的活动，复习与巩固第一单元的核心语言。

(3)复习有关一天中的活动及活动时间的短语和句子。

(4)填写或制作作息时间表。

(5)培养合理安排时间及热爱劳动的观念。课时重难点

1.重点

(1)能够听、说、认读1~3单元的的词汇及核心句型并能在实际情景中综合运用。

(2)能够完成第32、33页的活动，复习与巩固第一单元的核心语言。

(3)综合运用第一单元的中心语言，对一天中的活动进行有条理地表达。

2.难点综合运用第一单元的中心语言，对一天中的活动进行有条理地表达。

教学准备多媒体课件教学过程

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Step1Warmup

1.(1)Greeting.

(2)PlayagameIsay,yousay。

(3)Dividetwogroups.

设计意图：

通过Greeting,让同学们做好准备上英语课，Isay,yousay的游戏，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣。Dividetwogroups通过课内分组竞争，激发学生学习的积极性。

Step2Leadin

活动：谈谈我们的周末活动方案：老师提问Whatdoyoudoontheweekend?来谈论周末活动。如：

T:Whatdoyoudoontheweekend?S1:Iwillgoswimming.

S2:...

设计意图：通过讨论周末活动交流。为下文做了铺垫。Step3Presentation

1.教学第32页教学内容

(1)引导理解对话的主要内容

T:Whatwillyoudothisweekend?(引导学生回答)

Ss:Iwill

T:WhatwillSarahdothisweekend?Guess!

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(老师课件出示Sarah图片)让学生猜测Sarah的周末活动(教师出示第一幅图片)

T:ItsSaturdaymorning.Sarahwillplayping-pong.Sheiscallingherfriend.Butsomeofherfriendscantplaywithher.接下来老师逐句播放对话录音，第一遍要求学生注意理解整体信息。

设计意图：通过观察图片师生交流叫学生了解对话的大概意思，再有学生猜测对话内容，引起学生的想学的欲望。

(2)(教师出示第三幅图老师提出疑问)

T:Whoarethesefriends?Intheendwhowill

playping-pongwithSarah?Listenandwritetheirnames.第二遍播放录音，请学生记录姓名。完成任务。答案：

Sarah

WuBinbin

Mike

Amy

设计意图：引导学生先看图，做到心中有数。然后再带着问题去听音完成任务，提高听力的技巧。

(3)师生一起核对答案。

(4)第三遍播放录音，请学生注意录音的语音语调，为后来创编对话做准备。

(5)请学生分组讨论设计自己周末的活动，邀请伙伴一起加入，模仿Sarah一起创编对话。鼓励学生大胆进行对话改编，灵活运用所学语言。

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设计意图：此活动为拓展活动，锻炼了孩子们语言的运用能力。

2.教学第33页教学内容

(1)课件出示一组时间，如：6:00a.m.,9:00a.m.,2:00p.m.让学生说说该时间对应的日常活动。如：Its

9:00a.m..ItstimeforEnglishclass.

设计意图：此活动为下面活动做了铺垫。

(2)(课件展示Sarah父亲和Robin的图片)T:Whoarethey?(学生