教学计划（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册[001].docx

教学计划（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以人教PEP版英语四年级上册为主，旨在通过生动有趣的教学活动，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生运用英语进行日常交流的能力。课程内容围绕日常用语和基础语法展开，结合图片和情境教学，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高英语素养。

核心素养目标

培养学生英语学习的兴趣和自信，提升跨文化交际意识。通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的语言感知能力、表达能力和思维能力。增强学生合作学习和自主学习的能力，培养良好的学习习惯，为后续英语学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确掌握并运用本节课所学的日常用语，如问候、介绍、请求等；

②理解并运用基本的英语语法结构，如一般现在时态和一般疑问句；

③能够在图片和情境的帮助下，用英语进行简单的对话和交流。

2.教学难点，

①理解并区分英语中的时态和语态，避免混淆；

②在实际交流中，能够灵活运用所学词汇和句型，形成连贯的对话；

③学生在面对不同情境时，能够运用所学知识进行有效的沟通，提高语言运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的人教PEP版英语四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如日常场景图片、英语歌曲视频等。

3.教学工具：准备磁带播放器、投影仪等教学设备，以便播放音频和视频材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台等，以营造互动和合作学习的氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师以一首简单的英语歌曲作为导入，激发学生的兴趣。

-学生跟随歌曲唱出歌词，同时复习已学过的英语单词和短语。

-教师简要介绍本节课的主题和目标，让学生对新课有所期待。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示与新课内容相关的图片和实物，引导学生观察并说出英语名称。

-通过PPT或黑板展示本节课的重点单词和短语，并进行发音和拼写教学。

-教师示范例句，让学生跟读并模仿发音，注意语音语调的正确性。

-引导学生进行小组讨论，练习使用新学的单词和短语进行简单的对话。

-通过角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识，提高口语表达能力。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一系列练习题，包括选择题、填空题和翻译题，帮助学生巩固所学知识。

-学生独立完成练习，教师巡视指导，解答学生的疑问。

-进行小组竞赛，以游戏或比赛的形式，让学生在轻松愉快的氛围中复习所学内容。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调学生的进步和需要继续努力的地方。

-鼓励学生在课后继续复习，提高英语水平。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括复习本节课的单词和短语，完成练习册中的相关练习。

-鼓励学生在家里与家长进行英语对话，提高口语实际运用能力。

-提醒学生预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。

知识点梳理

1.词汇：

-常见日常生活用品的英文表达，如：book,pencil,eraser,ruler,pen,apple,banana,milk,water,etc.

-常用问候语和礼貌用语，如：Hello,Goodmorning,Howareyou?,Please,Thankyou,Excuseme,Goodbye,etc.

-常见颜色和数字的表达，如：red,blue,yellow,green,one,two,three,four,five,etc.

2.语法：

-一般现在时态，用于描述经常发生或习惯性的动作，如：Ieatbreakfastat7:00a.m.everyday.

-一般疑问句的构成，如：Isthisyourpencil?Areyouastudent?

-简单的否定句和肯定句的构成，如：Idonthaveapen.Ihavearuler.

3.句型：

-提问和回答的句型，如：Whatsyourname?Mynameis.../Iam...

-描述事物的句型，如：Thisisabook.Thatisapencil.

-请求和指示的句型，如：CanIborrowyourpen?Pleasepassmethebook.

4.情景对话：

-在日常生活中如何进行简单的交流，如：问候、介绍、请求等。

-如何用英语表达感谢、道