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《动物书签》（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

设计思路

本课以《动物书签》为主题，旨在通过综合实践活动，激发二年级学生对动物的兴趣，培养他们的动手能力和审美情趣。课程内容与课本《动物世界》紧密相连，通过制作动物书签，让学生在实践中学习动物知识，提高他们的综合素养。设计思路包括：引导学生观察动物，了解动物特点；学习制作书签的技巧，培养学生的动手能力；通过展示交流，提升学生的审美鉴赏能力。

核心素养目标

1.培养学生对动物的兴趣，激发探索自然世界的热情。

2.提升学生的动手操作能力，通过制作书签培养细致入微的观察力和实践技能。

3.增强学生的审美感知，学会欣赏动物形象的美，提高艺术鉴赏能力。

4.培养学生的合作精神，通过小组活动学会与他人沟通交流，共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点明确动物书签的制作过程，包括选材、设计、剪裁、上色等步骤。

-强调动物特征的准确表现，如动物的轮廓、颜色、纹理等。

-突出书签的功能性，引导学生理解书签在阅读中的实用价值。

2.教学难点：

-难点在于引导学生观察和描绘动物的细节，如动物的眼睛、毛发、翅膀等，使其在书签上呈现生动形象。

-难点在于培养学生的色彩搭配能力，使书签色彩鲜明、和谐。

-难点在于让学生掌握书签的平衡与美观，避免制作过程中出现倾斜或不对称的情况。

-难点在于鼓励学生发挥创意，设计出具有个性和特色的动物书签。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解动物书签的制作流程，引导学生理解每个步骤的重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论如何描绘动物特征，激发创意思维。

3.实验法：让学生亲自动手制作书签，通过实践掌握制作技巧。

教学手段：

1.利用多媒体展示动物图片，丰富学生对动物的认识。

2.运用实物展示，如动物标本或书签样品，直观展示制作效果。

3.使用教学软件，如绘图软件，辅助学生设计和制作书签。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物书签的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢动物吗？你们知道书签是什么吗？”

展示一些关于各种动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物书签的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物书签基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物书签的基本概念、组成部分和设计原则。

过程：

讲解动物书签的定义，包括其主要设计元素或结构。

详细介绍动物书签的组成部分，如动物轮廓、颜色搭配、装饰图案等。

3.动物书签案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物书签的特性和设计技巧。

过程：

选择几个典型的动物书签案例进行分析，如卡通动物、写实动物等。

详细介绍每个案例的设计思路、色彩运用和制作过程，让学生全面了解动物书签的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例的设计亮点，以及如何根据个人喜好和技能选择合适的设计风格。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个动物进行书签设计。

小组内讨论该动物的特点、色彩搭配和装饰元素。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物书签的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括动物选择、设计思路和制作过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物书签的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物书签的基本概念、设计原则、案例分析等。

强调动物书签在阅读中的实用价值和装饰作用，鼓励学生发挥创意，制作属于自己的动物书签。

布置课后作业：让学生回家后尝试制作一个动物书签，并记录下制作过程中的心得体会。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物百科全书》：这本书详细介绍了各种动物的生活习性、分类和特点，可以让学生在课后进一步了解动物世界。

-《自然观察日记》：通过记录观察到的动物和自然现象，培养学生的观察能力和写作能力。

-《动物绘画教程》：提供不同动物的绘画教程，让学生在掌握书签制作技巧的同时，提升绘画技能。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一种自己感兴趣的动物，进行深入研究，包括其生态环境、生活习性等。

-引导学生观察身边的动物，记录它们的形态变化，撰写观察日记