《2 社区的老人们》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动粤教版.docx

《2社区的老人们》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《2社区的老人们》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动粤教版

设计思路

本节课以《2社区的老人们》为主题，旨在让学生通过了解社区老人们的生活状况，培养关爱老年人的情感。课程内容与课本紧密相连，结合实际，通过参观、访谈等形式，让学生亲身体验，感受老年人的需求，从而提高他们的社会责任感。教学活动设计注重学生主体性，培养合作、探究能力。

核心素养目标

1.培养学生关爱他人、尊重生命的情感，提升社会责任感。

2.增强学生观察、分析问题的能力，提高合作探究解决问题的能力。

3.培养学生沟通表达、人际交往的技巧，提升沟通能力。

4.培养学生关注社区生活，增强社区归属感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①引导学生深入理解社区老人们的生活现状，培养对老年人的关爱和尊重。

②通过实践活动，让学生学会观察、记录和分析社区老人的需求，提高学生的观察能力和分析问题的能力。

③指导学生进行有效的访谈和交流，提升学生的沟通表达和人际交往能力。

2.教学难点，

①如何引导学生从自己的视角出发，深刻感受到社区老人的孤独和需求，培养同理心。

②在参观和访谈过程中，如何引导学生保持礼貌、尊重，以及如何处理可能出现的困难和挑战。

③如何将学生的观察和访谈结果转化为具体的行动建议，鼓励学生参与社区服务，落实社会责任。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《2社区的老人们》相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如社区老人生活场景的照片、社区服务的视频片段等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供记录观察和访谈结果的纸张和笔。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.播放社区老人生活片段视频，引导学生观察并思考：社区老人的生活是怎样的？他们有哪些需要帮助的地方？

2.提问：你们知道身边有哪些老人？他们平时都做些什么？

3.引导学生分享自己对社区老人的了解和感受，激发学生对本节课的兴趣。

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解社区老人的生活现状，包括他们的生活习惯、兴趣爱好、面临的困难等。

2.分析社区老人需求，引导学生思考如何关爱和帮助老人。

3.介绍社区服务的形式和内容，如志愿服务、陪伴老人、开展文娱活动等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论如何为社区老人提供帮助，并制定具体的行动计划。

2.各小组分享讨论成果，全班共同点评和总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：你们认为关爱社区老人有哪些意义？

2.学生回答，教师点评。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何与社区老人进行有效沟通？

2.学生回答，教师点评并给出建议。

3.教师提问：如何开展社区服务活动？

4.学生回答，教师点评并给出建议。

（六）解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：如何将关爱社区老人的理念融入到日常生活中？

2.学生回答，教师点评并给出建议。

（七）总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调关爱社区老人的重要性。

2.学生分享自己的收获和感悟，教师点评。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-社区老人的生活现状（5分钟）

-社区老人需求分析（5分钟）

-社区服务形式和内容介绍（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

7.总结与反思（5分钟）

总用时：45分钟

知识点梳理

1.社区老人的基本概念：了解社区老人的定义，包括年龄、生活状态、需求等。

2.社区老人的生活现状：分析社区老人的日常生活，包括饮食习惯、居住环境、社交活动等。

3.社区老人的需求分析：

-生活需求：如饮食、居住、医疗等基本生活需求。

-心理需求：如精神慰藉、情感交流、社会认同等。

-社会需求：如参与社区活动、志愿服务、权益保障等。

4.社区服务的形式和内容：

-志愿服务：组织志愿者为社区老人提供帮助，如陪伴、购物、打扫卫生等。

-文娱活动：开展适合老人的文娱活动，如书画、健身、舞蹈等。

-权益保障：关注老人的合法权益，如养老政策、医疗保障等。

5.关爱社区老人的方法：

-沟通技巧：学会与老人沟通，尊重他们的意见和感受。

-陪伴技巧：关注老人的心理需求，给予关爱和陪伴。

-志愿服务