2024-2025学年新教材高中政治 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 1 原始社会的解体和阶级社会的演进说课稿 部编版必修1.docx

2024-2025学年新教材高中政治第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展1原始社会的解体和阶级社会的演进说课稿部编版必修1

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以“原始社会的解体和阶级社会的演进”为主题，旨在帮助学生理解社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展历程。通过引导学生分析原始社会向阶级社会的转变过程，使学生深刻认识到社会主义制度的优越性，增强学生的社会责任感和使命感。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，理解社会发展的规律。

2.增强学生的社会意识，认识到阶级社会演进的历史必然性。

3.提升学生的文化自觉，理解社会主义制度的产生背景和发展历程。

4.培养学生的科学精神，通过实证研究，认识原始社会解体和阶级社会演进的过程。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点理解原始社会解体和阶级社会演进的历史必然性。

-明确生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动在阶级社会形成中的作用。

-分析原始社会末期生产力的发展如何推动社会形态的变革。

2.教学难点

-难点在于帮助学生理解生产关系与生产力之间的辩证关系，以及这一关系在历史进程中的具体表现。

-难点还在于使学生认识到阶级社会的形成是社会矛盾发展的结果，而非简单的冲突。

-难点在于分析阶级社会的演进过程中，私有制、阶级和国家等概念的出现和发展。

-难点在于引导学生理解社会主义制度的建立是在对阶级社会演进规律的深刻认识基础上实现的。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展》第一课的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如原始社会生活场景图片、阶级社会演变图表、相关历史文献节选等。

3.教学活动：设计分组讨论问题，准备讨论卡片，以便学生在理解原始社会解体和阶级社会演进时进行互动交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“人类社会的发展历程是怎样的？”为问题，引导学生思考，通过展示原始社会和现代社会的生活图片对比，激发学生的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾人类社会发展的基本阶段，如原始社会、奴隶社会、封建社会等，为学习本节课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解原始社会解体和阶级社会演进的历史过程，包括生产力的发展、生产关系的变革、私有制的产生等。

-举例说明：以具体的历史事件为例，如农业革命、手工业发展等，帮助学生理解原始社会解体和阶级社会演进的原因。

-互动探究：分组讨论，让学生思考原始社会解体和阶级社会演进对社会发展的影响，以及社会主义制度的产生背景。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，完成课堂练习题，如判断题、选择题、简答题等，检验学生对本节课知识的掌握程度。

-教师指导：针对学生的练习情况，给予个别指导和帮助，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调原始社会解体和阶级社会演进的历史必然性。

-引导学生思考：如何从历史的发展中汲取经验，为社会主义建设贡献力量。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括阅读教材相关内容、完成课后练习题、思考如何将所学知识应用于实际生活中。

教学过程详细步骤如下：

（1）导入

-提问：同学们，你们知道人类社会的发展历程吗？

-展示图片：原始社会和现代社会的生活场景对比。

-回顾旧知：简要介绍人类社会发展的基本阶段。

（2）新课呈现

-讲解新知：原始社会解体和阶级社会演进的历史过程。

-举例说明：以农业革命、手工业发展等历史事件为例。

-互动探究：分组讨论，思考原始社会解体和阶级社会演进对社会发展的影响。

（3）巩固练习

-学生活动：完成课堂练习题。

-教师指导：针对学生的练习情况，给予个别指导和帮助。

（4）课堂总结

-总结本节课的主要知识点。

-引导学生思考：如何从历史的发展中汲取经验。

（5）作业布置

-布置课后作业，包括阅读教材、完成课后练习题、思考如何将所学知识应用于实际生活中。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《马克思主义基本原理》：阅读关于生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的理论阐述，深入理解阶级社会演进的理论基础。

-《世界历史》：选取与原始社会解体和阶级社会演进相关的章节，如“农业革命”、“手工业发展”等，了解不同地区和民族的社会变迁。

-《社会主义发展史》：阅读关于社会主义制度建立的历史背景和过程，探讨社会主义制度的优越性和发展前景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅相关历