2025届高考作文押题：修身立义-2025年高考语文作文考前百日备考（主题押题 模板 素材）.docx

2025届高考作文押题：

主题：修身立义

原题呈现

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。（扬雄《扬子法言·修身卷第三》）

以上材料给了你怎样的启示和感悟，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【释义·点评】

这句话是用开弓射箭来形容君子的修养过程。

大意是：把修身当作弓，把正心当作箭，树立道义作为靶，确定后放箭，就一定会射中靶心。

也就是说，心中有道义，然后进行修身和正心，才能成为君子。

素材集锦

名言金句

以下是关于“修身立义”的中外经典名言整理，涵盖哲学、文学与历史中的智慧，兼顾不同文化与思想流派：

中国经典

1.修身之道

《大学》：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”

《论语》：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（自省修身）

“德不孤，必有邻。”（以德立身）

诸葛亮《诫子书》：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”（修心为本）

王阳明：“破山中贼易，破心中贼难。”（克己之难）

2.立义之志

《孟子》：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”

“穷则独善其身，达则兼善天下。”（修身与济世的统一）

文天祥《正气歌》：“天地有正气，杂然赋流形。”（以正气立世）

张载：“为天地立心，为生民立命。”（士人使命）

西方哲思

1.修身的智慧

苏格拉底（古希腊）：“未经省察的人生不值得活。”

塞涅卡（古罗马）：“真正的伟大在于以脆弱的凡人之躯而具有神样的不可战胜。”

2.道义的坚守——康德（德国）：

“有两样东西，愈是持久思考，愈使心灵充满敬畏：头顶的星空与心中的道德律。”

马丁·路德·金（美国）：“不义横行之处，正义者的沉默即是助纣为虐。”融合之境

《周易》：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”（修身与载物的统一）

托尔斯泰（俄国）：“人生的价值，并非用时间衡量，而是用深度。”（*深度指向精神修养*）

现代启示

鲁迅：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”（以道义对抗流俗）

甘地（印度）：“欲变世界，先变其身。”（修身与行义的实践结合）

这些名言从自我砥砺到天下担当，体现了“修身”为基、“立义”为向的永恒主题。可根据使用场景（如演讲、写作）进一步筛选或结合语境阐释。

人物素材

以下为关于“修身立义”的经典人物素材整理，涵盖中外历史与现代事例，结合不同文化背景下的道德实践与精神追求，并附相关引用来源：

中国历史人物

1.晏婴（晏子）——修身以正德，立义以守诺

修身：晏子虽身居高位，却生活简朴，与结发妻子相敬如宾。面对齐景公以年轻貌美的公主赐婚的诱惑，他婉拒道：“她将终身托付于我，我怎可辜负？”展现了“贫贱不移”的君子风范。

立义：辅政齐国期间，主张薄赋轻刑、睦邻友好，以廉洁无私的品格推动国家治理，体现了“见贤思齐”的儒家修身理念。

2.杨震——慎独自律，清廉立世

修身：任东莱太守时，学生王密深夜赠金，称“无人知晓”，杨震以“天知、地知、你知、我知”严词拒绝，树立了“慎独”的道德标杆。

立义：为官不置产业，认为“清官之名”是留给子孙的最佳遗产，以行动诠释了“以德传家”的价值观。

3.曾国藩——克己修身，担当立义

修身：提出“静、敬、慎”三字修身法则，通过日记自省，每日反思言行，强调“淡泊明志，宁静致远”。

立义：在晚清动荡中力挽狂澜，主张“受不得屈，做不得事”，以家国担当推动洋务运动，践行“穷则独善其身，达则兼济天下”的儒家理想。

4.包拯——铁面无私，以法立义

修身：任端州知州时拒收一方名砚，“不持一砚归”，以廉洁自律著称。

立义：执法如山，不避权贵，主张“关节不到，有阎罗包老”，成为中国古代清官文化的象征。

外国典范

1.甘地——非暴力抵抗，以真理立义

修身：奉行简朴生活，穿粗布衣、食素，以克己践行“欲变世界，先变其身”的信念。

立义：领导印度非暴力独立运动，坚持“真理与和平”原则，以精神力量对抗殖民压迫。

2.曼德拉——和解与正义的化身

修身：狱中27年坚持读书、锻炼，以宽容化解仇恨，锤炼出“以德报怨”的胸怀。

立义：废除南非种族隔离制度后，推动“真相与和解委员会”，以和平方式实现社会转型，彰显“正义与和解”的普世价值。

3.马丁·路德·金——信仰为基，以爱抗争

修身：以基督教“博爱”精神为内核，倡导非暴力抵抗，坚持“用同情对抗仇恨”。

立义：领导美国民权运动，通过和平示威争取种族平等，以《我有一个梦想》演讲唤醒社会良知。

现代人物

1.张桂梅——以教育立身，以奉献立义

修身：身患重病仍扎根贫困山区，创办免费女子高中，以“燃灯精神”坚守教育一线。

立义：帮助2000多名女孩走出大山，用教育阻断贫困代际传递，践行“为生民立命