Challenge Yourself C Learning Cooperatively 说课稿-2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第一册.docx

ChallengeYourselfCLearningCooperatively说课稿-2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为高中英语必修第一册的“ChallengeYourselfCLearningCooperatively”，涉及合作学习的主题和技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本章节内容与学生在初中阶段接触到的合作学习相关内容相衔接，进一步深化学生对合作学习策略和方法的理解，同时结合实际情境，提高学生运用英语进行交流合作的能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，使其能够理解和尊重不同的文化背景，学会在合作中尊重差异。

2.提升学生的语言运用能力，通过合作学习场景，增强英语听说读写技能的整合运用。

3.培养学生的自主学习能力和团队协作精神，学会在合作中解决问题，形成良好的学习习惯和团队合作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入高中英语必修第一册之前，学生已经学习了基础的英语语法、词汇和日常交流用语。他们可能已经具备一定的合作学习经验，了解基本的合作学习原则，如分工、沟通和共同目标。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对英语学习的兴趣因人而异，但普遍对英语的实际应用和社交互动感兴趣。学生的能力方面，他们可能已经能够进行简单的英语对话，但在更深入的讨论和合作中可能遇到困难。学习风格上，有的学生可能更倾向于独立学习，而有的则更擅长在团队中学习，因此课堂上的互动和合作学习对于不同风格的学生都是必要的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在“ChallengeYourselfCLearningCooperatively”这一章节中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-在合作中表达自己的观点时，可能因为语言能力不足而感到困难。

-在理解他人观点时，可能因为文化差异或语言障碍而存在障碍。

-在团队协作中，可能因为沟通不畅或分工不明确而导致效率低下。

-对于一些学生来说，适应新的学习方式和角色定位可能是一个挑战。教师需要通过多样化的教学活动和持续的反馈来帮助学生克服这些困难。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪、音响系统）、笔记本电脑、电子白板。

-课程平台：学校内部英语学习平台或网络教学平台。

-信息化资源：合作学习相关的教学视频、在线英语学习资源库、英语合作学习案例库。

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、角色扮演道具、小组讨论记录表、英语学习软件。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于合作学习原则的PPT，要求学生了解并思考不同合作学习策略的效果。

设计预习问题：围绕合作学习策略，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为有效的合作学习策略有哪些？请举例说明。”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解合作学习策略的基本原则。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过制作思维导图来展示自己对合作学习策略的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解合作学习策略，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出合作学习的主题，激发学生的学习兴趣。例如，播放一段关于团队合作成功的视频。

讲解知识点：详细讲解合作学习的基本原则和技巧，结合实例帮助学生理解。如，讲解如何进行有效的分工、如何进行有效的沟通。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握合作学习的技能。例如，让学生分组讨论并设计一个合作学习项目。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如，解释学生提出的关于沟通技巧的问题。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验合作学习知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理