高考模拟作文“我与这个世界”写作及范文展.docx

高考模拟作文“我与这个世界”写作审题立意解读、评分细则及标杆文

文题

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

郁达夫生活的故都，朱自清漫步的荷塘，史铁生呆过的地坛，苏轼心中的赤壁，姚鼐登临的泰山……大地山川、风物美景、人文古迹、生活居所，留下了我们的生活轨迹，记刻着我们的心路历程。我们在这个世界行走、成长、思索。

以上材料触发了你怎样的联想与思考？请以“我与这个世界”为话题，或讲述故事，或表达思考，或抒发情志，写一篇文章，不少于800字。

一、审题立意解读

本作文题采用新材料作文题型，由三部分组成，分别为材料、引导语和写作要求。

（一）对材料的理解

试题所给材料共三句话。

1.第一句话：郁达夫生活的故都，朱自清漫步的荷塘，史铁生呆过的地坛，苏轼心中的赤壁，姚鼐登临的泰山……

这句话是对统编版高中语文必修上册第七单元课文内容的照应。

“人们生活在自然之中，而大自然也已深深融入人类的精神世界，成为人类心灵的寄托。”

人们与这个世界的联结大多来自于大自然和身边的各种事物。故都之于郁达夫，是一种清静悲凉的富有浪漫主义的美的寄托；荷塘之于朱自清，是一方景美人静的难得的独享之地；地坛之于史铁生，是遭遇人生重击后精神重生、灵魂涅槃的避难所；赤壁之于苏轼，是苦其心志、成就千古文豪东坡的重要转折处；泰山之于姚鼐，是大自然以宏大精神观照人生的唤醒和升华之光。

故都、荷塘、地坛、赤壁、泰山，这五者各具特点，都在某一个人生阶段与作者的“世界”紧密关联，对作者有着深刻的影响。

这句话句末的省略号提示读者，除此之外还有很多类似的例子。我们可以自行补充相关内容，以加深对试题的理解。杜甫瞻仰过的蜀相祠堂，白居易夜闻琵琶的浔阳江头，韩愈治理如神的潮州，王羲之流觞曲水的兰亭，王勃抒少年壮志的滕王阁，归有光默默用功的南阁子，梭罗独居的瓦尔登湖……

……

考生可以借鉴材料，找到一个落脚点，把“这个世界”化虚为实，化抽象为具体。

2.第二句话：大地山川、风物美景、人文古迹、生活居所，留下了我们的生活轨迹，记刻着我们的心路历程。

第二句话承接上句进行概述、提炼，继续为考生界定下文的“世界”一词提供媒介。

考生不仅可以写欣赏过的自然风物，也可以写登临的名胜古迹，以及日常相伴的生活居所等。我们在其中或徜徉于风景、名胜，或经历很多人和事，或感受起伏波折的心路历程，这都已成为我们人生重要的一部分。

3.第三句话：我们在这个世界行走、成长、思索。

“大地山川、风物美景、人文古迹、生活居所”正作为这个世界向我们打开的窗口，而“世界”就通过这些“窗口”向我们徐徐展开风格、内容各异的画面，引导身处其中的人们行走、成长、思索。

“在对大地山川、风物美景的描写中徜徉，既可以受到美的熏陶，又能够领会深厚的人文内涵。”必修上册第七单元课文人文主题为“自然情怀”。写景抒情散文，往往在写景状物的同时，载道见志。正所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，一般不只是对自然风物的客观描绘，还往往包含着抒情和说理的成分。所谓情因景而生，景为情而设。根据教材单元导语和学习任务，着重引导学生感受自然之美，获得审美体验，同时关注人生思考，还可以进一步尝试去探寻民族文化观念和审美心理。

材料第三句话提示考生“我们与这个世界”有三个维度的关系，不仅在于经历、感受，更重要的是收获成长、引发思考。找到“世界”的落脚点后，应重在主题的呈现和升华。

曹文轩说：“未经凝视的世界是毫无意义的。这个世界，你必须凝视它，它才会把大门打开，让你看到它里头的风景。如果你不凝视它，它的大门就永远是紧闭着的，你什么也看不见。”

姚鼐除夕登泰山观日出，在对山水风雪探寻中，领略壮阔豪情、忘却尘俗之美；苏轼月夜泛舟赤壁之下，在主客对答中，获得“清风明月，与子共适”的豁达之乐；史铁生历经双腿残疾、母亲去世的痛苦，地坛引领他感悟到人生是依靠爱与困境周旋的过程……世界或许无言，却用一事一物启示着人们。

……

综合来看，高一考生虽难有类似的经历与深沉的感慨，但在日常生活中亦有很多可挖掘之处。情感也不局限于喜或悲，可以做理性的思考，也可以做感性的抒发。

（二）对引导语的理解

“以上材料触发了你怎样的联想与思考？”为引导语。“触发”意为由此及彼，从材料内容触动自己的相关人生经验。作文题引导学生从给定的材料中触发“联想和思考”，“联想”相关事实和现象并进行“思考”，通过文章来叙写自己的经历，或表达自己的观点。

（三）对写作要求的理解

以“我与这个世界”为话题，说明考生需自拟标题，围绕“我与这个世界”的内容和涵义作延伸。“或讲述故事，或表达思考，或抒发情志，写一篇文章”，题目并未对考生的写作文体方面进行限制，考生可以自由选择一种文体写作。

二、评分细则：

作文等级

内容及表达要求

特征

一类文

（60～54）

整体评价好。思想好，表达好，亮点突出。

主要表现