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最新中班美术欣赏教案为小动物穿衣服

反思(通用8篇)

教案要求教师在教学过程中注重对学生的引导和激励，以激

发他们的学习兴趣和主动性。以下是一些优秀初中教案的分

享，请大家共同学习。

中班美术欣赏教案为小动物穿衣服反思篇一

目的：

1、运用颜色和图案间隔排列的方法对称装饰鳞片。

2、体验相互关心、相互助的快乐。

准备：

1、在画纸上画一条没有鱼鳞的鱼，幼儿人手一张半圆形纸。

2、鱼鳞范画三张，纸制小鱼(作教具)三条。

过程：1、情景导入

小鱼的生日到了，美人鱼问小鱼需要什么礼物。黄色小鱼看

到美人鱼身上闪闪发亮的鱼鳞，就说：“要是我身上也有像

你一样美丽的鱼鳞，那该多好呀!”美人鱼就取下一片鱼鳞送

给它。

2、欣赏讨论

a、讨论：鱼鳞上的颜色是怎么排列的?

b、桔黄色小鱼也想要，美人鱼也送它一片。这片鱼鳞和刚

才

的那片有什么不同?除了颜色不同，还有什么不同?(排列方法

不同。)

3、鼓励创

a、美人鱼把身上的鱼鳞全送给了小鱼，小鱼们就商量着要

助

美人鱼穿上新装。

b、及时发现幼儿富有创意的间隔方法，启发幼儿尝试多种

排

列方法。展示作品，请幼儿将自己装饰的鱼鳞粘贴在鱼上。

中班美术欣赏教案为小动物穿衣服反思篇二

近阶段幼儿对小动物十分关注和喜欢，谈话时也经常谈论，

在此基础上生成了《可爱的小动物》系列活动，有参观动物

园绘画可爱的小动物等，本节课是通过小动物要过冬为线

索，在幼儿绘画小动物图形的基础上，选择了以涂色、粘贴

为主的综合性教学活动，调动起幼儿的积极性、主动性，激

发幼儿爱护小动物的情感及创作热情，让幼儿学习感受美、

欣赏美，同时也为进一步发展幼儿的动手能力打下基础。

1、启发幼儿说出可以作画的材料。

2、教幼儿使用油画棒、废旧报纸、蛋壳、彩纸、米粒、布头

等多种材料为小动物穿衣服。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、激发幼儿爱护小动物的情感和创作热情，积极参与动手制

作的活动。

一、表扬鼓励，提出问题

小朋友们，我们参观了动物园，并且为动物园的小动物进行

了画像。有长鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可爱的

大熊猫、还有凶猛的大狮子……，小朋友们画得很好，小动

物看了非常高兴，可是它们遇到了困难，想请中一班的小朋

友帮助它们。

二、作画

1、录音：冬天到了，天气凉了我们还没有衣服穿，都冻感冒

了，听说小朋友们非常有爱心，想请小朋友为我们穿上暖和、

漂亮的衣服。

2、小动物知道小朋友们是既聪明又有爱心的好孩子。下面就

请小朋友想一想，可以用什么办法为小动物穿衣服？（涂色、

粘贴）

3、小朋友想得很好，下面就让我们一起来动手帮助它们吧！

4、幼儿自愿选择动物图片及制作方式。

5、提出作画要求：小动物说，它们想要漂亮、暖和的衣服，

所以小朋友认真听老师讲解。（录音：涂画、剪贴的注意事

项）

6、幼儿作画，教师巡回指导，对个别幼儿重点辅导。

三、活动延伸

1、请幼儿互相欣赏作品，并讲解自己的意图。

2、活动延伸：小动物非常感谢你们，但还想请你们为它们送

点水果，好吗？请小朋友回家后和爸爸、妈妈一起动手完成

水果的制作，带到幼儿园送给小动物。

在整个活动中，幼儿处于主体地位，充分发挥了幼儿主动性、

积极性、创造性，（如：作画时幼儿在画纸的上端画上太阳

等），同时开拓了幼儿的想象力和语言表达能力。教师为幼

儿提供了充足的活动材料，幼儿能够自由选择，投入到自己

喜欢的活动中去，自由、轻松地活动，是身心得到了愉悦的

发展，又达到了教育的目的。

中班美术欣赏教案为小动物穿衣服反思篇三

1.能用双手交替的方式将彩色纸撕成长条、大小块，进行粘

贴造型。

2.能较大胆合理的运用鲜艳的颜料进行点画、印画装饰。

3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

1.一组一张大的没涂色的小动物图片。

2.红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料若干，浆糊、棉签、大花衣

服的实物或图片。

1.欣赏漂亮的衣服，感受服装上的条纹、色块图案之美。

师：这里有这么多漂亮的衣服，他们是什么样子的呀?你的衣

服是什么样子的呢?请幼儿个别介绍或相互介绍。

2.出示空白的小熊、小兔等小动物底图，交代活动内容及要

求。

师：小动物们没有漂亮的衣服穿，真伤心，你们愿意帮他们

做一件漂亮的衣服吗?。

(1)示范双手交替撕纸。鼓励幼儿撕出长条或小块。(幼儿徒

手模仿撕纸动作)

(2)教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。

(3)示范手指点画或纸球印画方法，并请个别幼儿尝试操作。

3.幼儿进行操作活动。

分成两组操作，一组撕贴画，一组手指点画。

(1)撕贴画组：桌子上放一个小筐，请幼儿将撕好的彩纸放在

小筐里，不要随地乱扔。教师指导、鼓励幼儿将纸条按一定

的顺序，如从上往下或从左至右粘贴，并注意颜色的搭

配。(教师可将