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《纸桥承重》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动上科教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《纸桥承重》是四年级下册综合实践活动课程中的一课，本节课以纸桥承重实验为载体，引导学生通过动手操作、观察记录、分析总结等活动，学习科学探究的方法，培养学生的创新精神和实践能力。教材内容与课本紧密相连，符合四年级学生的认知水平和实际操作能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新精神和实践能力。学生将通过设计、制作和测试纸桥，学习观察、记录、分析数据，培养解决问题的能力。同时，通过团队合作，提升沟通协作和团队精神，增强对科学实验的兴趣和科学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：四年级学生在学习本课时，已具备一定的科学实验基础知识，了解简单的力学原理，如重力、压力和摩擦力等。同时，他们已具备基本的动手操作能力，如使用剪刀、胶水等工具。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动手操作类活动兴趣浓厚。他们具备一定的观察、分析问题的能力，但在实验设计、数据记录和分析方面可能存在不足。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生则更擅长思考和计划。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在进行纸桥承重实验时，可能会遇到以下困难：（1）在实验设计阶段，如何设计出既轻便又坚固的纸桥结构；（2）在实验操作过程中，如何准确记录和测量数据；（3）在数据分析阶段，如何解释数据并得出结论。此外，团队合作和沟通也是学生可能面临的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《纸桥承重》课程教材。

2.辅助材料：准备相关图片、图表、视频等，以辅助学生理解纸桥承重原理。

3.实验器材：准备纸、剪刀、胶水、尺子、砝码等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，营造有利于学生动手操作和合作学习的环境。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对纸桥承重的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们见过用纸做的桥吗？它们能承受多重的东西呢？”

展示一些用纸制作的桥梁图片或视频片段，让学生初步感受纸桥承重的奇妙之处。

简短介绍纸桥承重实验的基本概念和重要性，强调科学与创新的关系，为接下来的学习打下基础。

二、纸桥承重基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解纸桥承重的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解纸桥承重实验的定义，包括其主要组成元素，如纸、胶水、桥体设计等。

详细介绍纸的特性和如何通过不同的设计来增加纸桥的承重能力，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、纸桥承重案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解纸桥承重的特性和重要性。

过程：

选择几个不同设计的纸桥案例进行分析，展示不同的承重能力和结构特点。

详细介绍每个案例的设计理念、制作过程和测试结果，让学生全面了解纸桥承重实验的多样性。

引导学生思考这些案例中存在的优化空间，以及如何通过改变设计来提高承重能力。

小组讨论：让学生分组讨论如何优化纸桥设计，以提高承重能力，并提出创新性的设计想法。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个纸桥设计优化方案进行讨论。

小组内讨论设计方案的实际可行性，提出可能遇到的问题和解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对纸桥承重的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计方案的介绍、优化理由和预期效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励提出不同观点和建议。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调纸桥承重实验的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括纸桥承重的基本概念、案例分析、小组讨论等。

强调纸桥承重实验在培养学生科学思维和实践能力方面的价值。

布置课后作业：让学生尝试设计自己的纸桥，并进行测试，以巩固学习效果。

教学过程中，教师需注意观察学生的学习情况，适时调整教学节奏和方法，确保每个学生都能积极参与到活动中来。同时，鼓励学生提出问题，培养学生的自主学习能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.科学探究能力的提升：通过纸桥承重实验，学生能够运用科学方法，观察、记录、分析实验数据，从而提高科学探究能力。他们学会了如何提出问题、设计实验、收集数据、分析结果，并从中得出结论。

2.创新精神和实践能力的培养：学生在设计、制作和测试纸桥的过程中，需要发挥自己的想象力，尝试不同的设计