4.1 认识人工智能　说课稿 2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术必修1.docx

4.1认识人工智能说课稿2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1认识人工智能说课稿2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术必修1

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教中图版（2019）高中信息技术必修1第四章第1节“4.1认识人工智能”。本节课将引导学生了解人工智能的基本概念、发展历程、应用领域及其与生活的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过计算机科学、网络技术等基础知识，本节课将在此基础上，引导学生深入理解人工智能的概念，探讨其在实际生活中的应用，帮助学生建立对人工智能的整体认识，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。通过“4.1认识人工智能”的学习，学生将能够理解人工智能在现代社会中的重要作用，增强对信息技术的敏感度和利用信息解决问题的能力。同时，通过探讨人工智能的原理和应用，学生将发展逻辑思维和批判性思维，学会从多个角度分析问题，提高计算思维。此外，鼓励学生探索人工智能的创新应用，激发其创新意识，培养其在未来社会中的竞争力。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础知识、网络技术以及一些基本的编程概念，对信息技术的应用有初步的了解。

2.学习兴趣：学生对人工智能充满好奇，对智能设备、机器人等有较高的兴趣。学习能力：学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够通过案例学习理解抽象概念。学习风格：学生偏好通过实际案例和动手操作来学习，对理论性较强的内容可能较为排斥。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对人工智能概念的理解可能存在偏差；对复杂算法和模型的掌握可能感到困难；在理解人工智能的社会影响和伦理问题时可能缺乏足够的背景知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解人工智能的基本概念和发展历程，为学生提供系统的知识架构。

2.讨论法，组织学生就人工智能的应用案例进行小组讨论，激发学生的思维和参与度。

3.实验法，引导学生通过编程实践体验人工智能的基本算法，增强学生的动手能力和理解力。

教学手段：

1.多媒体设备，使用PPT展示关键知识点和案例，增强视觉效果，提高信息传递效率。

2.教学软件，利用模拟软件让学生直观感受人工智能的工作原理。

3.网络资源，引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段人工智能在生活中的应用视频，如智能语音助手、自动驾驶汽车等，让学生直观感受人工智能的魅力。

2.提出问题：视频结束后，提问学生“你们对人工智能有什么了解？”，“人工智能会给我们的生活带来哪些变化？”以此激发学生的思考和对新知识的兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解人工智能的基本概念、发展历程和分类，确保学生理解人工智能的内涵。

2.通过实际案例，如AlphaGo战胜李世石，讲解人工智能的应用领域和影响力。

3.引导学生探讨人工智能的伦理问题，如隐私保护、失业风险等。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：针对讲解的内容，提出一些问题，让学生分组讨论并给出答案。

2.分享讨论成果：每组选取一名代表，分享本组的讨论成果，其他同学进行补充和评价。

四、师生互动环节（10分钟）

1.提问环节：教师针对教学内容提问，学生回答，检查学生对新知识的掌握程度。

2.互动讨论：教师提出一个开放性问题，如“人工智能在未来可能面临的挑战”，引导学生展开讨论，激发思维。

3.总结反馈：教师对学生的回答和讨论进行总结，指出优点和不足，给出建议。

五、创新环节（5分钟）

1.创意分享：学生分享自己对人工智能的创新想法，如设计一款智能助手、开发一个智能游戏等。

2.评价与鼓励：教师对学生的创意进行评价，给予鼓励，激发学生的创新意识。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师简要回顾本节课的主要内容，强调重点知识。

2.学生分享学习心得，交流对本节课的理解和收获。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《人工智能：一种现代的方法》

-《智能时代：大数据与智能革命重新定义未来》

-《人工智能伦理：构建可信赖AI的指南》

-《AI超级大国：人工智能与中国的未来》

2.课后自主学习和探究：

-让学生探索人工智能在不同领域的最新应用，例如医疗、教育、金融等，并撰写一篇短文，分析人工智能如何改变该领域。

-鼓励学生了解人工智能的发展历史，包括重要的里程碑和关键人物，制作一份时间线图表。

-学生可以尝试使用在线编程平台，如Scratch或Pyth