8.2 用药和急救 说课稿-2023-2024学年人教版生物八年级下册.docx

8.2用药和急救说课稿-2023-2024学年人教版生物八年级下册

一、设计思路

本节课以人教版生物八年级下册“8.2用药和急救”为主题，围绕学生生活实际，设计了一系列与课本相关联的教学活动。通过讲解药品分类、用药方法和急救措施等内容，旨在提高学生对生物知识的运用能力，培养其安全意识。教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在掌握知识的同时，提高自救互救能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学探究和健康意识。通过学习药品分类和急救知识，学生能够形成对生命健康的尊重和保护意识，提高科学探究能力，学会分析问题、解决问题的方法。同时，培养学生的社会责任感，使其在日常生活中能够运用所学知识，关爱自己和他人。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-**重点一**：药品分类的掌握。明确区分处方药和非处方药，以及各自的使用注意事项。

-**重点二**：合理用药的原则。强调按照说明书或医生指导正确用药，了解不同药品的适应症和禁忌症。

-**重点三**：急救技能的学习。包括伤口处理、烫伤急救、心肺复苏等基本急救措施的实践操作。

2.教学难点：

-**难点一**：药品安全意识的建立。帮助学生理解正确用药与药品不良反应的关系，培养谨慎用药的态度。

-**难点二**：急救操作的熟练度。特别是心肺复苏等需要准确操作的急救技能，学生在初次接触时往往难以掌握。

-**难点三**：紧急情况下冷静判断与处理能力。要求学生在面对突发状况时，能够迅速做出正确判断，采取有效的急救措施。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，讲解药品分类和合理用药原则，使学生理解理论知识。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生模拟医生和患者，体验用药咨询和急救处理过程，提高实践能力。

3.利用多媒体展示急救操作视频，结合实际操作演示，帮助学生掌握急救技能。

4.设计互动游戏，如“药品知识竞赛”，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-预习资料：提供关于药品分类和急救知识的基础知识PPT。

-预习问题：例如，“什么是处方药和非处方药？它们在使用上有何区别？”

-监控进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈。

-学生活动：阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-学生将阅读PPT，理解药品分类的基础知识，并记录问题。

-学生提交的思维导图或笔记将反映他们对预习内容的理解和疑问。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-导入新课：通过讲述一个药品使用不当导致严重后果的真实案例。

-讲解知识点：详细讲解药品分类、用药方法和急救步骤。

-组织活动：进行急救技能的模拟练习，如伤口包扎和心肺复苏。

-解答疑问：针对学生在模拟练习中遇到的问题进行现场解答。

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-学生在听讲过程中积极思考，并在模拟练习中尝试不同的急救方法。

-学生提出关于急救技巧细节的问题，并与同学讨论最佳实践。

-作用与目的：通过实践活动，使学生掌握急救技能，提高应对紧急情况的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-布置作业：设计关于药品分类和急救知识的案例分析作业。

-拓展资源：推荐相关书籍和在线资源，如急救指南视频。

-反馈作业：批改作业，提供个别化的反馈和指导。

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

-学生根据案例完成作业，加深对知识的理解。

-学生利用拓展资源进行深入学习，反思自己的学习过程。

-作用与目的：巩固所学知识，拓宽知识面，培养自我反思能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-药品安全知识手册：介绍各类药品的特点、用法、储存和注意事项，帮助学生了解安全用药的基本原则。

-急救知识手册：详细讲解常见急救措施，包括伤口处理、骨折固定、心肺复苏等，提供实用的急救技巧。

-健康教育视频：通过视频形式，展示正确的用药方法和急救操作，提高学生的视觉学习效果。

-生物科技发展史：介绍药物研发的历史，探讨药物分类的发展，激发学生对生物科技的兴趣。

-健康生活方式指南：提供健康饮食、运动、睡眠等方面的建议，引导学生建立良好的生活习惯。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或网络资源，查找关于药品分类和急救知识的资料，进一步了解相关内容。

-组织学生参加学校或社区举办的急救技能培训课程，如心肺复苏、创伤处理等，提高学生的实际操作能力。

-开展药品安全知识竞赛或辩论赛，让学生在活动中学习药品知识，培养他们的思辨能