直线与平面平行导纲学案-高一下学期数学人教A版.docx

8.5.2直线与平面平行

班级：姓名：小组：

【学习目标】

1.会用图形语言、文字语言、符号语言准确描述直线与平面平行的判定定理，会用直线与平面平行的判定定理证明一些空间线面位置关系

2.探究并证明直线与平面平行的性质定理，明确定理的条件，能利用直线与平面平行的性质定理解决有关的平行问题

【学习重点】

直线与平面平行的判定与性质

【学习难点】

性质定理的发现和证明

【导学流程】

【问题1】请大家回顾直线与平面的位置关系有几种？分别是什么？

【问题2】怎样判定直线与平面平行呢？根据定义，判定直线与平面是否平行，只需判定直线与平面有没有公共点.但是，直线是无限延伸的，平面是无限延展的，如何保证直线与平面没有公共点呢？

一、基础感知

阅读教材P128P131，完成以下知识填空：

1.直线与平面平行的判定定理

文字语言

如果一条直线与此的一条直线，那么该直线与此平面平行

符号语言

?a∥α

图形语言

思1：如果一条直线与平面内的一条直线平行，那么该直线与此平面一定平行吗？

思2：如果一条直线与平面平行，那么这条直线是否与这平面内的所有直线都平行？

思3：如果一条直线与平面平行，那么这条直线与这平面内的哪些直线平行？

2.直线与平面平行的性质定理

文字语言

一条直线与一个平面，如果过该直线的平面与此平面相交，那么该直线与平行.

符号语言

?a∥b

图形语言

二、课堂探究

根据教材的阅读，下列问题请同学们先独立思考后小组内交流。

1.在四棱锥SABCD中，四边形ABCD为平行四边形，E、F分别为AB、SC的中点，证明直线EF//平面SAD．

2.如图，在三棱柱ABC-A1B1C1中，若D是AC的中点．证明：B1C∥平面A1DB.

四、课堂总结

（1）通过本节课的学习，你还有哪些疑点？

（2）通过本节课的学习，你能对本节课的内容进行总结吗？