第10课 辽夏金元的统治 说课稿--2024-2025学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要上[001].docxVIP

第10课辽夏金元的统治说课稿--2024-2025学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要上

主备人

备课成员

教学内容

第10课辽夏金元的统治，本课内容选自高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要上。本课主要介绍了辽、夏、金三个少数民族政权的建立与发展，以及它们与宋朝的关系。具体内容包括：辽的建立与疆域，夏的建立与疆域，金的建立与疆域，辽夏金与宋朝的关系，以及民族融合的进一步发展。

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观念，理解辽夏金元时期民族政权并立的历史现象，认识到民族融合的历史趋势。

2.提升学生史料实证能力，通过分析史料，理解辽夏金元与宋朝的互动关系，以及民族政策对历史发展的影响。

3.增强学生的历史时空观念，通过学习辽夏金元的地理分布，培养学生对历史事件时空关系的认识。

4.培养学生家国情怀，理解各民族共同发展、共同繁荣的历史主题，增强对中华民族多元一体的认同感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高中阶段之前，已经学习了古代中国历史的基础知识，对秦汉、三国两晋南北朝等历史时期有一定的了解。然而，对于辽夏金元这一时期的历史，学生的知识储备相对较少，可能对这一时期的民族政权并立、民族融合等概念缺乏深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对历史学科的兴趣较为广泛，但受限于年龄和知识水平，对于较为复杂的历史事件和人物可能存在一定的兴趣障碍。学生的学习能力方面，已具备一定的历史思维和分析能力，但需要通过引导和训练，提高对历史现象的深度解读能力。学习风格上，学生多倾向于通过视觉和听觉进行学习，因此在教学中应注重图片、视频等多媒体资源的运用。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对辽夏金元时期的历史背景和民族关系理解可能存在困难，难以把握各民族政权之间的互动关系。其次，学生对民族融合的概念可能存在误解，需要通过教学引导，帮助学生正确理解民族融合的内涵。此外，学生对历史事件的时间线可能把握不准确，需要通过教学活动，帮助学生建立清晰的历史时空观念。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如辽夏金元时期的相关模型、地图）、黑板。

2.课程平台：学校历史教学平台、在线教育资源网站。

3.信息化资源：辽夏金元时期的历史图片、视频资料、电子地图、相关历史文献的数字化文本。

4.教学手段：历史故事讲述、角色扮演、小组讨论、历史情境再现、课堂提问、课堂测验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对辽夏金元统治的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对中国古代的历史有哪些了解？有没有听说过辽、夏、金这些民族政权？”

展示一些关于辽夏金元时期的图片或视频片段，如古代壁画、雕塑、服饰等，让学生初步感受这一时期的历史魅力。

简短介绍辽夏金元统治的基本概念和重要性，指出这一时期在中国历史上的特殊地位，为接下来的学习打下基础。

2.辽夏金元统治基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解辽夏金元统治的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解辽夏金元统治的定义，强调它们是中国古代民族政权的重要组成部分。

详细介绍辽、夏、金三个政权的建立背景、统治区域、政治制度等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.辽夏金元统治案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解辽夏金元统治的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如辽金战争、夏金和议等。

详细介绍每个案例的背景、过程、结果和影响，让学生全面了解辽夏金元统治的历史意义。

引导学生思考这些案例对后世的影响，以及如何从历史中汲取经验教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与辽夏金元统治相关的主题进行深入讨论，如“辽夏金元时期的民族融合”、“辽夏金元统治下的文化发展”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对辽夏金元统治的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调辽夏金元统治的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括辽夏金元统治的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调辽夏金元统治在中国历