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《人力资源管理》课程教学大纲

（理论课程）

一、课程基本信息

课程号

0423S00051

开课单位

管理学院

课程名称

（中文）人力资源管理

（英文）HumanResourceManagement

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

3

课程学时

51

课程类别

专业发展课（专业核心课程）

先修课程

管理学、组织行为学、经济学等

适用专业（类）

工商管理专业、人力资源管理专业

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《人力资源管理》是本专业的一门专业核心课程，是学生的必修课。“人”是企业经营管理中最能动的因素。人力资源管理（HRM）是现代管理理论体系当中的一门新兴学科，同时也是具有很强理论性和应用性的学科。本课程主要围绕选人、育人、用人、留人展开，包括人力资源战略与规划、工作分析、员工招募、绩效考评、薪酬管理等功能模块。课程重点研究如何有效的进行人员的选拔、配置和激励，通过提高人的积极性来提高工作效率。本课程将通过夯实理论基础、强调案例分析和实践操作相结合，提高学生人力资源管理的理论知识和HR领域的问题分析与解决能力。

（二）教学目标

通过本课程学习，学生要系统掌握人力资源管理的基本理论知识，掌握人力资源规划、员工招募、绩效和薪酬管理等模块的方法与工具，熟悉企业人力资源管理过程中的关键领域与风险所在，提升HR视角发现问题和解决问题的能力，在未来的实际工作中，具备参与和推进组织人力资源管理的专业能力。

课程目标1：构建人力资源管理的基本理论体系和知识架构，掌握人力资源管理的基本概念和分析方法。

课程目标2：培养学生具有人员规划、员工招募、员工培训、考核激励的基本能力和技巧。

课程目标3：树立以人为本的经营思想，充分激发人的活力，提高人的才干。通过批判性的思维不断进行创新。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-2：专业性知识：熟悉人力资源管理专业的方针、政策和法规；掌握人力资源管理的基本理论、基本知识；掌握人力资源管理专业的分析方法/设计方法/技术等。

课程目标1

30%

2-1：知识获取能力：能够运用科学的方法，通过课堂、文献、网络、实习实践等渠道获取知识；善于学习和吸收他人知识，在理论知识体系的基础上形成自学的能力。

课程目标1-2

20%

2-2：知识应用能力：具体包括语言表达能力、人际关系能力、适应环境能力。

课程目标2-3

20%

2-3：创新创业能力：具有较强的组织沟通能力与探索性、批判性思维能力，不断尝试理论或实践创新。

课程目标3

10%

3-2：具有国际视野，系统掌握工商管理类专业基础知识，具备发现问题的敏锐性和判断力，掌握创新创业技能，并能够运用管理学理论和方法，系统分析、解决组织的企业管理问题。

课程目标1-3

20%

四、教学方式与方法

课程主要采用课堂教学的方式进行，加强课堂的案例教学、课堂讨论、项目设计等方式，以学生为主体，强调小组学习，由学生根据教案，让学生通过查阅书籍、期刊，网络检索，和他人讨论等途径来解决问题，在此过程中对新旧知识结构重新整合，培养学生的自主学习能力。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对人力资源管理有一个总体认识；掌握人力资源管理的基本职能、基本概念、基本原理和基本方法，了解学科发展的新理论与新思想。

（二）教学难点

学生对人力资源管理有一个直观认识，但很多知识和理论较为抽象，如何提高学生知识掌握的程度，达到紧密联系实际，把学科理论的学习融入对人的生活和工作实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力是一个挑战。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

绪论

第一节人力资源与人力资源管理

第二节人力资源管理的起源与发展

第三节人力资源管理的基本职能及其关系

第四节人力资源管理的学习方法

通过本章的学习，使学生对人力资源管理学有初步的认识，了解人力资源管理学的基本概念。

3

讲授

课程目标1

2

第一章人力资源战略与规划

第一节人力资源战略

第二节人力资源规划

通过本章的学习，使学生对人力资源战略的基本概念有所了解，熟悉人力资源管理战略的经典理论。

3

讲授

课程目标1、2

3

第二章职位分析与胜任素质模型

第一节职位分析

第二节职位设计与职位再设计

第三节胜任素质模型

通过本章的学习，让学生对职位分析有基本认识，了解职位分析在人力资源管理中的重要性，以及胜任素质模型在人力资源管理其他职能中的应用。

6

讲授、讨论

课程目标1、2

4

第三章人员招聘

第一节人员招聘概述

第二节人员招募、甄选与录用

第三节人员测评方法与技术

通过本章的学习，让学生能够理解人员