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Unit1FamilyLesson1(说课稿)-2024-2025学年北师大版(三起)(2024)英语三年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit1FamilyLesson1(说课稿)-2024-2025学年北师大版(三起)(2024)英语三年级上册
课程基本信息
1.课程名称:Unit1FamilyLesson1
2.教学年级和班级:三年级一班
3.授课时间:2024年10月15日星期一上午第二节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生的英语听说能力,使他们能够在日常生活中用英语进行简单的家庭话题交流。
2.增强学生的跨文化意识,了解不同家庭结构和文化背景下的家庭成员关系。
3.提升学生的语言运用能力,通过角色扮演和小组活动,提高学生的合作与沟通技巧。
4.培养学生的自主学习能力,鼓励他们通过查找资料和自我复习,扩展对家庭相关词汇和句型的掌握。
重点难点及解决办法
重点:
1.家庭成员的英语表达:正确使用家庭成员的英语词汇,如father,mother,brother,sister等。
2.家庭话题的日常对话:能够进行简单的日常对话,如介绍家庭成员和他们的职业。
难点:
1.家庭成员词汇的准确运用:对于三年级学生来说,正确记忆和使用家庭成员的英语词汇是一个难点。
2.家庭话题的连贯表达:学生在实际对话中可能难以连贯地表达家庭话题。
解决办法:
1.通过图片和实物展示家庭成员,帮助学生直观记忆词汇。
2.设计情景对话练习,让学生在模拟情境中练习家庭话题的对话。
3.利用游戏和角色扮演活动,激发学生的学习兴趣,提高他们的口语表达能力。
4.提供家庭话题的例句和对话模板,帮助学生构建完整的句子结构。
5.鼓励学生课后自主练习,通过家庭作业和口语练习册来巩固所学内容。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备(如投影仪、电脑)、音响设备、电子白板。
2.课程平台:北师大版英语三年级上册教材配套电子资源平台。
3.信息化资源:家庭成员图片库、家庭话题相关音频和视频资料。
4.教学手段:实物教具(家庭成员图片卡)、卡片游戏、角色扮演道具。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群发送预习通知,附上预习PPT和家庭成员相关视频,要求学生观看并了解家庭成员的英语表达。
-设计预习问题:例如,“你能说出你家里都有谁吗?他们的工作是什么?”引导学生思考家庭结构和成员职业。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生观看视频,阅读PPT,理解家庭成员的基本英语表达。
-思考预习问题:学生思考并记录下自己对家庭成员英文表达的疑问和记忆点。
-提交预习成果:学生通过微信群提交预习笔记或思维导图。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过讲述一个关于家庭的小故事,引出家庭成员的英语词汇。
-讲解知识点:展示家庭成员的图片,逐一讲解每个家庭成员的英文单词和基本句子。
-组织课堂活动:进行“家庭角色扮演”活动,让学生分组扮演不同的家庭成员,练习日常对话。
-解答疑问:针对学生在角色扮演中出现的错误或困惑,及时纠正并提供正确的表达方式。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,理解并记忆家庭成员的英语表达。
-参与课堂活动:学生积极参与角色扮演,练习家庭话题的对话。
-提问与讨论:学生在活动中遇到问题时,主动提问,与其他同学讨论。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:要求学生课后用英语介绍自己的家庭,包括家庭成员和他们的职业。
-提供拓展资源:推荐一些关于家庭英语学习的网站和书籍,鼓励学生课后自学。
-反馈作业情况:收集学生的作业,给予书面或口头反馈,鼓励学生改进。
学生活动:
-完成作业:学生根据作业要求,用英语制作家庭介绍小册子或视频。
-拓展学习:学生利用推荐资源,进一步学习家庭相关的英语表达和话题。
-反思总结:学生在完成作业后,反思自己的学习过程,总结学习方法和经验。
知识点梳理
Unit1FamilyLesson1
一、家庭成员的英文表达
1.父亲:father
2.母亲:mother
3.爷爷:grandfather
4.祖母:grandmother
5.哥哥:brother
6.姐姐:sister
7.弟弟:brother
8.妹妹:sister
9.丈夫:husband
10.妻子:wife
二、家庭成员的英文问法
1.你父亲叫什么名字?Whatsyourfathersname?
2.你母亲叫什么名字?Whatsyourmothersnam
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