《计算机应用基础》课程思政说课稿三.docx

《计算机应用基础》课程思政说课稿三

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授《计算机应用基础》课程中关于Word文档的基本操作，包括文档的创建、编辑、格式化、打印等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已有的计算机操作知识相联系，通过回顾和巩固学生已掌握的计算机基本操作，进一步学习Word文档的高级应用。教材章节为《计算机应用基础》第三章“Word文档的基本操作”。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习Word文档的基本操作，学生能够提升信息处理能力，培养细致入微的计算思维，并在实践中锻炼数字化学习与创新的能力，为未来信息时代的学习和工作打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：Word文档的创建与保存。学生需掌握如何启动Word、创建新文档、保存文档的基本操作步骤，确保能独立完成文档的初步创建和保存。

-重点二：文本的编辑与格式化。学生需要理解并能够运用文本选择、插入、删除、复制、粘贴等编辑操作，以及字体、段落、页眉页脚等格式化技能。

2.教学难点：

-难点一：文档排版布局。学生可能难以理解页边距、分栏、页眉页脚等排版概念，以及如何在实际操作中实现美观的文档布局。

-难点二：样式和模板的使用。学生可能对样式和模板的功能和应用不够熟悉，难以在文档中正确运用，以达到一致和专业的格式效果。

-难点三：表格和图片的插入与编辑。学生可能对表格的创建、编辑以及图片的插入、格式化处理存在困惑，需要在教师的引导下逐步掌握。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合示范操作，确保学生理解基本概念和操作步骤。

2.通过小组讨论和案例研究，让学生在解决问题的过程中应用所学知识。

3.设计实践操作环节，让学生通过实际操作练习文档编辑、排版和格式化。

4.利用多媒体教学软件展示文档编辑的实时效果，增强学生的直观理解。

5.引入游戏化教学元素，如文档编辑比赛，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：展示一份精美的简历模板，提问学生如何使用Word制作类似的简历。

2.提出问题：引导学生思考制作简历时需要考虑哪些排版和格式化要素。

3.引出主题：宣布本节课将学习Word文档的基本操作，包括创建、编辑、格式化和打印。

**讲授新课（20分钟）**

1.Word文档的创建与保存（5分钟）

-讲解如何启动Word、创建新文档、保存文档的基本步骤。

-实时演示操作过程，学生跟随操作。

-学生尝试操作，教师巡回指导。

2.文本的编辑与格式化（10分钟）

-讲解文本选择、插入、删除、复制、粘贴等基本编辑操作。

-讲解字体、段落、页眉页脚等格式化技能。

-通过实际案例演示格式化效果。

3.排版布局（5分钟）

-讲解页边距、分栏、页眉页脚等排版概念。

-展示排版前后的对比效果，强调排版的重要性。

-学生尝试调整文档排版，教师指导。

**巩固练习（15分钟）**

1.学生练习（10分钟）

-学生根据教师提供的练习资料，独立完成文档的创建、编辑和格式化。

-教师提供反馈，个别指导。

2.小组讨论（5分钟）

-学生分成小组，讨论如何制作一份专业且美观的文档。

-小组代表分享讨论成果，教师点评。

**课堂提问（5分钟）**

1.教师提问：如何将文本设置为居中对齐？

2.学生回答，教师点评并纠正错误。

3.教师提问：如何调整页边距？

4.学生回答，教师点评并展示正确操作。

**师生互动环节（5分钟）**

1.教师提问：如何使用样式来快速设置文档格式？

2.学生回答，教师演示操作。

3.教师提问：如何插入页码？

4.学生回答，教师演示操作。

5.教师提问：如何使用表格制作简历？

6.学生回答，教师演示操作。

**总结与拓展（5分钟）**

1.教师总结本节课的主要内容和操作步骤。

2.学生分享学习心得和遇到的困难。

3.教师布置课后作业，鼓励学生尝试使用Word制作个人简历或学习笔记。

**用时**：共计45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-Word高级功能：介绍Word中的邮件合并、宏、文档保护等功能，帮助学生了解Word的更多高级应用。

-表格制作技巧：提供表格设计、公式计算、数据排序和筛选等技巧，增强学生对表格处理的实际操作能力。

-图片和图表的插入与编辑：介绍如何插入、编辑和格式化图片以及图表，提高文档的视觉效果和数据分析能力。

-多媒体元素的使用：讲解如何在Word文档中插入音频、视频等多媒体元素，丰富文档内容。

-网络资源：介绍在线模板库、字体资源、图片素材等网络