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学而优教有方
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第29课验证等周定理
学习目标：
1.了解什么是等周定理。
2.能用程序模拟等周原理。
学习过程：
一、问题导入
在长诗《埃涅阿斯纪》记载了这样一个故事：推罗公主埃莉萨因丈夫在宫庭政变中被她的哥哥新国王杀死而驾船往西逃亡来到一个迷人的半岛。当地土著允诺给埃莉萨公主相当一张牛皮大小的土地。埃莉萨公主让人把牛皮割成细细的带子圈出约3.15平方公里的土地。公元前814年，埃莉萨公主在这块土地上建立了新城迦太基，她被称为迦太基女王狄多。这其实也是著名的等周定理的一个传说。所谓等周定理是指在周长为定值的所有平面封闭曲线中，圆的面积最大。今天我们就用程序模拟一下等周定理。
二、任务探究，合作学习
探究任务一：任务分解，等周定理是指在周长为定值时所有封闭曲线中，圆的面积最大。因此我们先指定固定的周长，如我们可以定为周长都为360步长。这样我们再从3边形开始逐步增加到30边形，并把相应的面积储存到链表中，这样从链表中就能直观的看到面积之间的大小关系了。
探究任务二：计算多边形的面积。我们知道三角形的面积=底×高/2，矩形的面积为边长×边长2。那边数增多后，如何计算正多边形的面积呢？从网上我们可以搜到正多边形的面积为这样我们就可以利用运算积木进行计算了。
探究任务三：编程验证。为了便于对比数据，我们还得建立一个“正n边形面积”的链表用来储存不同边数正多边形的面积。
程序运行结果如图所示
从运行结果可以看出当周长都为360时，随着边数的增加，正多边形的面积越来越大了，从而验证了等周定理。
三、拓展延伸
制作一款正多边形面积计算公式，当用户输入边数及边长时能把结果显示到计算机屏幕上。
四、梳理回顾
请用思维导图整理本节课内容。
学习评价：
生活中的水塔、自来水管都是圆形或球形，请解释原因。
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