第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docxVIP

第14课第一次世界大战与战后国际秩序说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册

主备人

备课成员

教材分析

第14课《第一次世界大战与战后国际秩序》选自统编版高中历史必修教材《中外历史纲要下册》。本课以第一次世界大战为背景，介绍了战后国际秩序的建立和演变过程。教材内容紧密结合历史事实，旨在帮助学生了解国际关系的发展变化，培养学生的历史思维和国际视野。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的历史解释能力、史料实证能力和家国情怀。通过分析第一次世界大战的起因、过程和结果，学生能够运用历史唯物主义观点，理解国际关系的变化，提升分析历史现象的能力。同时，引导学生反思战争对人类文明的冲击，培养对和平与发展的珍视，增强国家认同感和国际责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①第一次世界大战爆发的原因，包括帝国主义国家间的矛盾、军备竞赛、同盟国和协约国两大军事集团的对抗等。

②第一次世界大战的主要战役和影响，如凡尔登战役、索姆河战役等，以及战争对欧洲格局和国际秩序的深远影响。

③战后国际秩序的建立，特别是凡尔赛-华盛顿体系的形成及其对世界政治格局的塑造。

2.教学难点，

①如何准确理解帝国主义国家间矛盾和竞争的复杂性，以及这些矛盾如何引发战争。

②如何分析第一次世界大战对世界历史进程的影响，特别是在政治、经济、社会和文化等方面的深远后果。

③如何评价凡尔赛-华盛顿体系，理解其历史背景、主要内容及其对战后国际秩序的积极与消极影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解，帮助学生构建对第一次世界大战与战后国际秩序的整体认识。

2.讨论法：组织学生围绕战争原因、过程和影响进行讨论，培养批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取典型历史事件，引导学生分析其历史背景和影响，提高历史解释能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现历史场景和战争过程。

2.网络资源整合：引入相关历史文献和资料，拓展学生的知识视野。

3.互动式教学软件：运用教学软件进行模拟互动，增强学生的参与感和学习体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“第一次世界大战爆发的原因和过程”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“一战爆发的深层原因是什么？”、“一战对世界格局有何影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一战爆发的原因、主要战役和战争影响等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解一战爆发的原因和过程，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一战相关历史影像资料，引出“战后国际秩序的建立”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解凡尔赛-华盛顿体系的内容和影响，结合地图和图表，帮助学生理解国际格局的变化。

组织课堂活动：设计“模拟国际会议”活动，让学生扮演不同国家的代表，讨论战后国际秩序的建立。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“凡尔赛条约的局限性”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“模拟国际会议”活动，体验战后国际秩序的复杂性。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解战后国际秩序的建立。

活动教学法：设计模拟活动，让学生在实践中体验历史过程。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解战后国际秩序的建立及其影响，掌握历史分析方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“第一次世界大战与战后国际秩序”课题，布置作业，如撰写一篇关于一战对国际关系影响的短文。

提供拓展资源：提供与一战相关的拓展资源，如历史