第七单元《植树问题》第二课时（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版.docx

第七单元《植树问题》第二课时（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版

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设计意图

本节课旨在通过引导学生探究植树问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。结合五年级学生的认知水平，以人教版五年级上册数学教材第七单元《植树问题》第二课时为内容，通过实际操作、观察、讨论等环节，帮助学生掌握植树问题的解决方法，理解间隔、棵数与段数之间的关系，从而提升学生解决实际生活中类似问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过分析植树问题中的数量关系，学生将能够抽象出间隔、棵数与段数的数学模型，发展数学抽象素养；在探究解决问题的过程中，学生将运用逻辑推理来发现规律，提升逻辑推理素养；同时，通过将实际问题转化为数学问题，并建立数学模型来解决问题，学生将增强数学建模素养，为解决更复杂的实际问题奠定基础。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握间隔、棵数与段数之间的关系。

②能够运用数学模型解决实际问题，建立植树问题的数学模型。

2.教学难点

①如何引导学生从具体问题中抽象出间隔、棵数与段数的数学关系。

②如何帮助学生理解并运用植树问题的数学模型解决不同情境下的实际问题。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、植树问题教学软件

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：植树问题教学视频、PPT课件、练习题库

4.教学手段：小组讨论、互动问答、游戏化教学、学生自主探究

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过一个简单的植树问题情境引入新课，例如：“同学们，如果我们要在校园的小路上种树，每隔5米种一棵，这条路有20米，你们想想我们应该种几棵树呢？”

-让学生思考并回答，激发他们的好奇心和探究欲望。

-引出本节课的主题《植树问题》。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示植树问题的基本概念，包括间隔、棵数和段数的定义。

-利用实际操作，例如在教室里模拟一条小路，用小棒代表树木，让学生直观地观察和感受植树问题。

-引导学生发现间隔、棵数与段数之间的关系，并通过公式表达。

-通过几个例题，讲解如何根据不同条件求解植树问题。

-鼓励学生积极提问，解答他们在理解过程中遇到的问题。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，题目包括不同难度层次的植树问题。

-在学生完成练习后，选取几名学生上台展示解题过程，并给予评价和反馈。

-对常见错误进行讲解，帮助学生理解和纠正。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调植树问题中的关键概念和解决方法。

-让学生复述植树问题的公式和步骤，确保他们掌握了核心知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置与课堂内容相关的作业，包括书面练习和实际操作任务。

-强调作业的重要性，并提醒学生按时完成，以便巩固所学知识。

-提醒学生如有疑问，可以在下次课上提出，或者通过课程平台与老师和同学交流。

知识点梳理

1.植树问题的基本概念

-间隔：两棵树之间的距离。

-棵数：种植的树的总数。

-段数：由间隔划分出的段的总数。

2.植树问题的分类

-端点植树问题：两端都植树的情况。

-内部植树问题：两端不植树的情况。

-环形植树问题：在一封闭的环形区域植树。

3.植树问题的解决方法

-端点植树问题：棵数=间隔数+1。

-内部植树问题：棵数=间隔数。

-环形植树问题：棵数=间隔数。

4.植树问题的实际应用

-计算植物的种植密度。

-规划园林、公园等绿化项目。

-设计道路两旁的树木布局。

5.植树问题的变式

-间隔不等的问题。

-每个间隔种植多棵树的问题。

-段数和棵数固定，求间隔长度的问题。

6.植树问题的解题步骤

-确定问题类型（端点、内部、环形）。

-分析题目条件，找出已知和未知量。

-根据问题类型选择合适的公式。

-将已知量代入公式，计算未知量。

-检验结果是否符合实际情况。

7.植树问题的注意事项

-注意单位的统一，如米、棵等。

-在实际应用中，考虑实际情况对结果的影响，如地形、土壤等。

-在解题过程中，保持逻辑清晰，避免出现错误。

8.植树问题的拓展

-利用植树问题的模型解决生活中的其他问题，如排队、分配等。

-探究不同植树问题之间的联系和区别。

9.植树问题的实际案例

-城市道路绿化设计。

-农田灌溉系统设计。

-校园绿化规划。

10.植树问题的学习目标

-掌握植树问题的基本概念和解决方法。

-能够运用植树问题的模型解决实际问题。

-培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

-提高学生对数学学习的兴趣和