主题一 任务五 《反馈控制有算法》 课件 桂科版 信息科技 八年级下册.pptxVIP

主题一任务五反馈控制有算法（桂科2025版）八年级下

1核心素养目标3活动目标5练习提升7拓展延伸2新知导入4新知讲解6开拓视野活动日志8

01核心素养目标信息意识计算思维数字化学习与创新信息社会责任认识科技对农业的深远影响，理解智能灌溉系统在节约水资源和环境保护中的责任，培养可持续发展的意识。使用传感器和程序学习创新应用，探索如何利用技术优化资源利用，创造智能化农业解决方案。通过分析灌溉系统的工作流程，掌握用编程解决实际问题的方法，提高逻辑思维和动手实践能力。理解物联网技术在农业中的应用，以简易蔬菜灌溉系统为例，体验智能化管理的便利和高效性，培养科技种植的意识。

02新知导入在我看来，计算机计算机依靠传感器来接收外界的信息。就像我们的眼睛和耳朵一样，传感器可以感知光、声音、温度、压力等各种物理量，并将这些信息转化为电信号。例如，摄像头就是一种图像传感器，它可以将外界的图像转化为数字信号，让计算机能够处理和分析。编码就像是一个神秘的密码世界。它虽然看不见摸不着，却在计算机的世界里起着非常重要的作用。壮壮已经实现了简易蔬菜灌溉物联系统的基本功能，但他还想进一步完善系统设计，最终实现自动灌溉功能。让我们一起来帮助他吧！

02新知导入为什么智能灌溉相较人工调节更高效可靠？因为它能根据实时环境条件进行自动调整，确保每个作物得到适量的水分，减少人为误差。

02新知导入思考如何确保灌溉系统正确执行操作？在我看来，计算机计算机依靠传感器来接收外界的信息。就像我们的眼睛和耳朵一样，传感器可以感知光、声音、温度、压力等各种物理量，并将这些信息转化为电信号。例如，摄像头就是一种图像传感器，它可以将外界的图像转化为数字信号，让计算机能够处理和分析。编码就像是一个神秘的密码世界。它虽然看不见摸不着，却在计算机的世界里起着非常重要的作用。灌溉系统通过高精度传感器实时监测土壤湿度和其他环境条件，数据会不断传输到控制程序中。程序对比实际数据与预设标准，自动调节水泵的开关状态。

02新知导入在我看来，计算机计算机依靠传感器来接收外界的信息。就像我们的眼睛和耳朵一样，传感器可以感知光、声音、温度、压力等各种物理量，并将这些信息转化为电信号。例如，摄像头就是一种图像传感器，它可以将外界的图像转化为数字信号，让计算机能够处理和分析。编码就像是一个神秘的密码世界。它虽然看不见摸不着，却在计算机的世界里起着非常重要的作用。自动灌溉系统利用高精度传感器实时监测土壤湿度，并将数据反馈给控制中心，根据植物的具体需求自动调节浇水量。这样可以确保植物始终获得所需的水分，同时避免过度灌溉，保护植物的健康生长，进一步提高水资源利效率。物联网技术在农业中实现了智能化精准管理，通过实时数据优化资源配置，提高生产效益。

02新知导入

思考在生活中，扫地机器人是通过内置的传感器检测地面的污垢和障碍物，再利用预设的清扫路径和算法来识别需要清扫的区域。思考一下，简易蔬菜灌溉物联系统是如何判断土壤需要补充水分的？它是如何控制浇水量的？以哪种形式去反馈和控制才最合适呢？03新知讲解这个系统用一个小探测器（插土里）检查干湿。如果土太干了，探测器就告诉主机“该浇水啦！”。主机接着开阀门放水，干得厉害就多浇一会儿，不太干就少浇点。最聪明的办法是让它“自己管自己”——探测器一直盯着湿度，够了就关水，不够又开，和手机自动调亮度一样方便！

马上行动基于简易蔬菜灌溉物联系统自动灌溉功能的需求，请用线段将左右两侧进行匹配。03新知讲解执行器传感器算法D.决策E.控制F.监测

思考简易蔬菜灌溉物联系统应该在哪种情况下执行灌溉呢？请结合以下选项说一说你的想法。A.根据土壤湿度自动开启灌溉B.定时开启灌溉，不管土壤是否干燥C.使用滴灌系统代替喷灌系统D.根据天气预报调整灌溉计划03新知讲解

思考03新知讲解我觉得选A最合适！因为系统用土壤湿度探测器（像插在土里的小手指）判断是否缺水，干了才自动浇水，不浪费水。B选项不管土干不干都浇，可能浇太多或不够；C说的是怎么浇（比如慢慢滴水），不是什么时候浇；D靠天气预报，万一不准呢？还是直接测土壤更靠谱，就像手机自动调亮度比手动调更聪明！

小贴士豆角生长情况与生长条件对照表见表1-5-1。03新知讲解生长条件生长情况/生长期土壤含水量在60%~80%生长速度较快，结英多，品质好土壤含水量高于80%影响产量和品质土壤含水量低于30%生长缓慢，结荚少半阴半阳幼苗期全日照生长期表1-5-1

探究结合上面的思考，和小组成员讨论简易蔬菜灌溉物联系统的灌溉策略，并将表1-5-2和图1-5-1补充完整。03新知讲解条件决策土壤湿度大于上限值半阴半阳不灌溉全日照不灌溉土壤湿度(大于)下限值且(小于)上限值半阴半阳不灌溉全日照灌溉土壤湿度(小于)下限值半阴半阳灌溉全日照灌溉表1-5-2

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