14 健康过冬天（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册.docx

14健康过冬天（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册

授课内容

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授课地点

授课时间

设计思路

本课“健康过冬天”紧扣部编版道德与法治一年级上册教材，以学生生活实际为出发点，通过生动有趣的教学活动，引导学生了解冬季健康知识，培养良好的生活习惯。教学设计注重趣味性、实践性和互动性，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高道德素养和生活自理能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的健康意识、生活自理能力和道德品质。学生通过学习，将能够认识到冬季健康的重要性，掌握基本的冬季保健知识，形成良好的生活习惯；同时，培养学生关爱他人、尊重生命的态度，提升自我保护意识和能力，为学生的终身发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生对冬季的认识主要来源于日常生活，他们对冬季的天气特点、衣物穿着等方面有一定了解，但对冬季健康知识了解有限。他们可能知道冬季要穿厚衣服保暖，但缺乏具体的保健方法和健康生活习惯的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对与生活紧密相关的内容尤其感兴趣。他们的学习能力以形象思维为主，通过直观、生动、有趣的教学活动更容易理解和接受知识。学习风格上，他们需要教师的引导和鼓励，适合参与互动性强、游戏化的学习活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于年龄较小，一年级学生在注意力和持久力上可能存在不足，容易在长时间的学习活动中分心。此外，他们对冬季健康知识的理解可能较为浅显，需要教师耐心引导和深入浅出的讲解。同时，部分学生可能对冬季的寒冷感到恐惧，需要教师通过正面的引导帮助他们克服对冬季的恐惧，培养积极的生活态度。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：部编版道德与法治一年级上册教材、教学参考书。

3.信息化资源：冬季健康知识相关的图片、视频资料。

4.教学手段：实物教具（如冬季衣物、保健用品）、图片卡片、角色扮演道具。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对健康过冬的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢冬天吗？为什么？冬天有什么特别的地方？”

展示一些关于冬天的图片或视频片段，如雪花飘落、孩子们滑冰等，让学生初步感受冬天的魅力或特点。

简短介绍冬天的一些基本特点，如寒冷、干燥等，以及这些特点对我们的生活健康可能产生的影响，为接下来的学习打下基础。

二、健康过冬基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解健康过冬的基本概念、方法和重要性。

过程：

讲解健康过冬的定义，包括如何通过合理的生活方式和健康习惯来应对冬天的挑战。

详细介绍健康过冬的几个方面，如合理饮食、适当运动、保暖措施等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、健康过冬案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解健康过冬的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的健康过冬案例进行分析，如如何预防冬季感冒、如何选择合适的冬季衣物等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解健康过冬的多样性和实用性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何根据自身情况应用健康过冬的知识。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与健康过冬相关的主题进行讨论，如“如何在家中保持温暖”、“如何选择健康的冬季食谱”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对健康过冬的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调健康过冬的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括健康过冬的定义、方法和案例分析等。

强调健康过冬在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。

布置课后作业：让学生思考如何在自己的家庭中实践健康过冬的理念，并撰写一份小报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生在学习过程中，能够掌握冬季健康的基本知识，如冬季保暖的方法、预防感冒的措施、冬季饮食的注意事项等。他们能够识别出冬季健康生活中的潜在风险，并了解到如何通过科学的生活方式来应对这些风险。

2.能力提升：

3.行为改变：

学生在学习健康过冬知识后，能够将所学知识应用到日常生活中。例如，他们可能会更加注意保暖，选