第11课马克思主义的诞生与传播+导学案 高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docxVIP

中外历史纲要下第五单元人类历史观察室

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第11课马克思主义的诞生与传播

【课标解读】

课程标准

素养目标

1．通过了解马克思主义产生的时代背景以及马克思、恩格斯的理论探索与革命实践。

2．了解《共产党宣言》的主要内容，理解马克思主义产生的世界意义。

1.唯物史观：运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，了解马克思主义产生的经济、阶级和思想背景，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。

2.时空观念：认识马克思主义的诞生与传播所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。

3.史料实证：掌握《共产党宣言》的主要内容，提高学生探究分析历史问题的能力。

4.历史解释：了解马克思主义理论探索与革命实践，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。

5.家国情怀：通过教学让学生理解马克思主义产生的世界意义，树立崇高的共产主义理想。

[重点]：马克思主义诞生的背景、意义，《共产党宣言》的内容，巴黎公社的措施、意义

[难点]：马克思主义的科学性，《资本论》剩余价值学说，巴黎公社的性质和失败原因

【时空坐标】

【自主学习-知识梳理】

知识点一：早期工人运动与社会主义思想的萌发

1．早期工人运动

（1）背景：①随着资本主义大工业的建立和发展，资本主义制度的各种弊病逐渐显现（如：经济危机资）。

②工人阶级的生活条件并没有改善，政治权利也极其有限。

（2）目的：改善劳动条件和生活状况，维护自己的权益。

（3）形式：从捣毁机器到争取政治权利的多种形式。

（4）代表：法国里昂工人武装起义、英国工人争取普选权的宪章运动和德意志西里西亚织工起义。

（5）意义：工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台。

（6）教训：相继失败，早期工人运动迫切需要科学理论的指导。

2．社会主义思想的萌发

（1）背景：早期工人运动的发展。

（2）代表：法国人圣西门、傅立叶和英国人欧文。

（3）内容：揭露和批判资本主义制度的种种弊端；反对自由放任的竞争，主张建立合作、平等、和谐的理想社会。

（4）认识：没有找到实现理想社会的现实力量和正确有效的途径，被称为“空想社会主义”。

知识点二：马克思主义的诞生

1．创立人：德国思想家、革命家马克思和恩格斯。

2．条件：（1）思想条件：广泛吸收人类优秀思想成果（英法空想社会主义、德意志古典哲学（辩证法、唯物论）、英国古典政治经济学）。

（2）社会条件：工业革命后社会变化，社会矛盾日益激化（生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾）。

（3）阶级条件：总结工人运动的经验，从无产阶级身上看到了实现社会主义的力量（三大工人运动）。

3．标志：1848年《共产党宣言》的发表。

（1）内容：①肯定了资本主义的历史进步作用。

②论证了资本主义必然灭亡、共产主义必然胜利的客观规律。

③肯定阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用，揭示了无产阶级的历史使命是用暴力推翻资产阶级的统治，建立无产阶级政权。

④阐明了共产党的性质、目的和策略原则。

（2）意义：第一次较为完整系统地阐述了科学社会主义的基本原理，阐明了社会发展的客观规律，标志着马克思主义的诞生，为国际工人运动指明了正确方向，也标志着国际共产主义运动的诞生。

4．发展

（1）背景：1848年，欧洲普遍发生革命，马克思和恩格斯在指导工人阶级进行斗争的同时，继续进行理论探索。

（2）表现：

①创立剩余价值学说：1867年，马克思撰写的政治经济学巨著《资本论》第一卷出版，创立了剩余价值学说，揭露了资本主义制度和资本家剥削的秘密。

②创立唯物史观：唯物史观科学地揭示了生产力与生产关系、经济基础与上层建筑在人类社会发展中的辩证关系，鲜明地提出了人民群众对历史发展的巨大作用。

5．意义

（1）马克思主义是科学的、人民的、实践的、不断发展的开放的理论。

（2）创造性地揭示了人类社会发展规律，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系，指引着人民改造世界的行动，始终站在时代前沿——理论意义、科学性。

（3）马克思主义是工人运动与民族民主运动的重要思想武器——实践价值、实践性。

（4）在马克思主义影响下，马克思主义政党在世界范围内建立和发展起来，人民第一次成为自己命运的主人，成为实现自身解放和全人类解放的根本政治力量——政治影响、方向性。

【科学社会主义和空想社会主义的区别：是否揭示资本主义社会的本质、是否揭示了社会发展规律、是否认识到阶级斗争和暴力革命的重要作用、是否认清无产阶级使命、是否认识到人民群众推动历史发展的决定性作用、是否说明资本主义生产方式的产生和发展的规律】

知识点三：国际工人运动的发展

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